Mes pradedame nuo pasiūlymai pakeisti švietimą kad vakar pažadėjau eiti pasakoti. Pirmasis yra toks: nenaudokite vadovėlių.
vadovėliai Jie patys sau nėra blogi. Jie siūlo mums turinio vadovą, todėl juos galime įtraukti ir naudoti klasėje. Visada laikome juos šaltiniu iš visų galimų, bet neleidžiame jiems apibrėžti mūsų veiksmų ar būti pagrindiniu mokymosi pagrindu. Negalime leisti, kad vadovėliai užmuštų aistrą mokytis.
Jos, kaip palaikymo šaltinis, gali būti galiojančios, tačiau norint iš tikrųjų pakeisti mūsų požiūrį į kursų programavimą ir kaip pagrindą vaikui mokytis, rekomenduoju jų vengti, kol vėl galėsime. naudoti juos tik kaip pasirenkamąjį šaltinį. Tačiau būkime kūrybingi.
Nedirbimas pagal vadovėlį leis mums pasiūlyti vaikui neapskaičiuojamos vertės galimybę, išmokti, kad žinių yra visur ir kad mūsų visuomenėje daug svarbiau žinoti, kaip jų ieškoti, ir išanalizuoti jų tikrumą. Šaltinis aklai sekti paskui jį.
Vadovėliams yra daug alternatyvių galimybių, iš kurių svarbiausia yra mokytojas, tikrasis ramstis, kuriuo turi būti grindžiamas mokymasis ir turinys. Jūsų gebėjimas pasirinkti, lankstumas, žinios ir atsidavimas yra būtini dalykai.
Pažiūrėsime, kaip ją galima susisteminti kursas be vadovėlių tolesniuose straipsniuose, kuriuose pasiūlysiu alternatyvių šaltinių ir įrankių, kurie, šiek tiek įdėjus daugiau pastangų, galų gale pavers klasę tokia, kokia ji turėtų būti, augimo ir malonumo erdve.
Žinoma, daugelyje mokyklų pasirinkimą naudoti ar nenaudoti vadovėlius lems ideologija ir mokyklos programa. Bet klasėje jie nėra privalomi, kiekvienas mokytojas gali pasirinkti juos naudoti daugiau ar mažiau, turėti juos kaip parodomąjį palaikymą arba vesti juos po pamokos kaip pagrindinį šaltinį ir kaip elementą, į kurį įvertina įgytas žinias.
Kiti papildomi pranašumai bus nereikalingas išlaidų padengimas šeimoms ir tai, kad vaikai turės nešiotis tokias sunkias kuprines.
Todėl mano pirmasis pasiūlymas pakeisti švietimą Tai išlieka taip: nenaudokite vadovėlių. Rytoj kitas.
