Macarena prieš savaitę kalbėjo su mumis apie TVE „La 2“ programą, kurioje buvo aptariamas ir iliustruotas švietimas: mokykla siekia kito išsilavinimo. Labiausiai vertinu programą, kurią, kaip rekomendavo „Macarena“, aš mačiau ir man patiko nuo pradžios iki pabaigos, yra programos „ nauji frontai, naujos idėjos ir naujos vizijos apie švietimą anapus nemokamos valstybinės mokyklos vardo.
Apskritai, kas man labiausiai patiko, buvo Manuelio Martínezo įsikišimas, nes jis turi labai aiškias idėjas ir jo išsilavinimo diagnozė yra viena sėkmingiausių, kurį aš girdėjau per ilgą laiką nes peržengia tai, kas vyksta mokyklose. Be to, jo pasiūlymas man atrodo geras, nors, norėdamas pabrėžti tai, kas matoma vaizdo įraše, nemačiau technologijos naudojimo. Taip, aš manau, kad vaikai turi erdvė, nutolusi nuo konkurencijos ir valdžios nors man taip pat atrodo, kad jo mokykloje konkurencija egzistuos, nes tai yra savybė, būdinga žmogui, ir todėl, kad kažkas valdžia turės ja naudotis, todėl reikės galvoti, kad dėstytojai ją uždirba ir vaikai joje atpažįsta. užuot primestas.
Bet kokiu atveju aš nesuprantu, kad tėvai dalyvauja ugdymo procese, ypač todėl, kad tėvai, išskyrus tuos atvejus, kai jiems buvo suteiktas ankstesnis testas, yra konkurencingi ir priklauso realiajam pasauliui, todėl tai, ką jie gali sukurti, yra tos aplinkos užteršimas. žaidimas, vaiko mokymasis ir žinomumas. Norėčiau sužinoti, kaip jie tai išsprendžia, nes patyriau vaikų seminaruose, kuriuose dalyvavau, ir mačiau, kaip tėvai stengiasi išstumti vaikus į varžybas tokiomis frazėmis kaip: „jūs turite baigti dabar“, „dažyti čia“, „jūs turite tai padaryti“, ...
Remiantis sociologijos profesoriaus Ramón Flecha pasiūlymu, atkreipiu dėmesį į tai reikalauti taikyti modelius, kurie garantuoja ir yra gaunami rezultatai Taigi esu nustebęs, kad jūsų pasiūlymas dažniausiai nepriimamas.
O Mario Cruzo Lagaro (SEK „Ciudalcampo“ tarptautinės mokyklos direktoriaus) žinia yra keletas naujienų, nes jo kalbą žino SEK švietimo įstaigos direktorius Nieves Segovia, kuriam mes sekėme nuo tada, kai jis paskelbė Pasaulinio švietimo forumo iniciatyvą ar atsitiktines intervencijas. kaip neseniai EOI apie švietimą be korsetų. Be to, mes taip pat žinojome švietimo įstaigos informaciją ir neseniai apklausėme vieną iš IRT koordinatorių Jorge Moreno. Jo pranešimas yra aiškus ir skirtingas, vaikas turi išsiugdyti įgūdžius ir sugebėjimus, o mokykla turi naudoti visas įmanomas priemones jam pasiekti. Tokios vertybės kaip studentų savarankiškumas ir savarankiškumas vyrauja mokantis, o tam reikia pastangų, organizuoti ir vystyti kritinę viziją.
Taigi, kas man labiausiai patiko dėl naujovės, yra Liberi mokyklos vizija, kuri man taip pat priminė Valdorfą, apie kurį jau seniai kalbėjome Peques y Más. Manau, kad verta daugiau sužinoti apie Manuelio pasiūlymą Martínez ir Liberi mokykla, todėl būsime dėmesingi.
Čia vėl palieku vaizdo įrašą tuo atveju, jei kuris nors skaitytojas būtų skatinamas jį pamatyti ar norėtumėte pakomentuoti. 30 minučių skraido pro šalį ir yra labai linksmos ir dinamiškos. Ypač rekomenduoju būti dėmesingas Manuelio pranešimo perdavimo lengvumui ir jo gebėjimui rinkti duomenis bei perduoti patirtį.
Visiems 2 - diskusija: alternatyvi mokykla
- Visiems 2 - diskusija: alternatyvi mokykla
Pekese ir dar daugiau Diskusijos „Visiems“ iš 2: mokykla ieško kito išsilavinimo
