Vakar aš kalbėjau apie nepaprastą mergaitę Matilda, nepaisant jos tėvų, kurie nepaiso jos savybių. Kažkas, kas gali nutikti daugeliui vaikų. Gaila, ar nemanote? Šie vaikai yra sužavėti, jei jiems pavyksta išugdyti savo dovaną nepaisant nepalankios aplinkos.
Tačiau reikia išbandyti, kad jie nėra tokioje situacijoje. Kad mes atrandame (atskleidžiame) savo vaikų talentą. Pažiūrėkime, kaip tai daroma. Nėra nei stebuklingų formulių, nei „būsimų menininkų“ testų. Tai paprasčiau.
Normalu, kad iš pradžių mes nežinome, koks menininkas bus mūsų sūnus. Bet mes neturėtume ignoruoti jokio ženklo. O norint atrasti mažųjų talentą, tereikia pasistengti, kad mūsų vaikų aplinka būtų stimuliuojanti, kad esame atviri jų interesams, siūlome jiems nuolat mokytis.
Kaip matote, mes tikrai turime padaryti labai mažai. Nes jie sugeria aplink esančią informaciją ir turi nepaprastą sugebėjimą mokytis. Geriausias būdas juos stimuliuoti yra žaisti su jais.
Kūdikiai nuo gimimo (iš tikrųjų jau gimdoje) gauna daug stimulų, kurie jiems padeda vystytis. Štai kodėl svarbu nuo mažens reaguoti į jūsų žaidimus. Tie pirmieji žaidimai yra jų mokymosi pasaulis.
Žaidimas prisideda prie smagaus ir prasmingo mokymosi. Vaikas pamažu nustatys, koks žaidimų tipas jį domina, jei jis yra linkęs į knygas (ir įvairių rūšių knygas), lėlės, virtuvės, automobiliai, stalo žaidimai, piešimas, sportui ...
Esmė ta, kad vaikas yra motyvuotas mokytis, o žaidimas įgauna. Jie turės laiko mokytis akademinės minties, kuri domintų juos labiausiai (iš tikrųjų tuo metu motyvacija jau bus pagrįsta), tačiau kai jie yra jauni, laikas žaisti.
Motyvacija padidina jų savivertę, todėl jie nori toliau žaisti ir mokytis. Vakar minėtame romane „Matilda“ mergina galėjo sumenkinti savivertę dėl to, kad jos tėvas nenori pirkti knygos, tačiau laimei jis jų ieško savo jėgomis ir toliau auga.
Kaip sužinoti, ar vaikas motyvuotas?
Mums nebus sunku pastebėti, kad minėti žaidimai ir mokymasis jį motyvuoja. Pažiūrėkime keletą gairių, kurių dėka galime ištirti, kas nuo šiol jiems patinka motyvacija yra ir mokymosi priežastis, ir pasekmė:
- Turime sukelti jūsų smalsumą.
- Pirmieji praktikuojami žaidimai, artimi vaikui, atkartojantys jiems žinomas situacijas ...
- Vaikas mano, kad jis kontroliuoja veiklą arba stengiasi ją išspręsti remdamasis.
- Turime pasakyti, kad jie sugeba atlikti žaidimą ar veiklą. Suteikite jiems saugumą ir palaikymą.
- Žaisk su jais: kalbėdamiesi ir dalydamiesi jie mokosi geriausiu įmanomu būdu.
- Nesiūlykite didelių sunkumų keliančių tikslų, kurie neatitinka jūsų brendimo amžiaus.
- Priešingai, pernelyg lengva užduotis praranda susidomėjimą vaiku ir sukelia nuobodulį.
- Skatinkime smalsumą, tyrinėjimą ir manipuliavimą, labai svarbu mokytis.
- Gausi vaikų vaizduotė yra geriausia jų priemonė mokytis ir pažinti pasaulį. Štai kodėl mes turime leisti jiems svajoti ir leisti jiems skraidyti su vaizduote, mokantis iš jų ir kartu su jais ta unikalia patirtimi.
Galiausiai negalime pamiršti, kad žaidimas nėra tik mokymosi strategija. Žaidimas suteikia poilsį ir poilsį, o kartu su juo vaikai ugdo ir stiprina savo patirtinį lauką, pašalina stresą ir daro juos laimingesnius. Visa tai turėtume skirti daugiau laiko žaidimui.
Nežinau, ar mūsų vaikai bus tarptautiniu mastu pripažinti menininkai ar tokia nepaprasta kaip Matilda, bet tikrai jie bus nepaprasti kaip jie vieni ir žaisti yra tai, kaip jie ketina tai įrodyti geriausiai.
Kūdikiams ir dar daugiau | Ankstyvo stimuliavimo svarba, Laisvo žaidimo svarba, Einšteinas niekada neprisiminė: jis išmoko žaisdamas
