Vakar kalbėjome apie tam tikrų įgūdžių, kuriuos turi įgyti mūsų vaikai, svarbą, kurie padės jiems visapusiškai tobulėti ir pasiekti savo gyvybinius tikslus tiek asmeniškai, tiek profesionaliai, tiek socialiai. Jei vakar kalbėjome apie galimybę šiandien dirbti komandoje, tai padarysime su aistra, suprantama kaip pasirinkti savo aistrą ir aistringai atsiduoti tai veiklai.
Tikras meistriškumas, suprantamas kaip darbas nepaprastai, kitaip ir kūrybingai, gimsta iš aistros, meilės ir atsidavimo, iš malonumo. Taip, malonumas, kaip mūsų veiksmų variklis. Mes pasiduodame tam, kas mus užpildo, ir priverčiame jausti, kad galime pasiūlyti ką nors asmeniško, nepakartojamo ir gero. Padidinkite savęs vertinimą ir savo konkurencijos idėją. Gerai atliktas aistros plaukas.
Aistra tam, ką darome
Tai, kas buvo pasakyta prieš mums pasiekiant antrą būtiną įgūdį: aistra tam, ką darome arba, veikiau, surasti tai, kas žadina aistrą, ir intensyviai tam atsiduoti.
Nuotraukoje yra mano sūnus Hectoris su mokslo knygomis, kurias jis skaitė praėjusiais metais, nes tai tema, kuriai jis aistringas, tiek, kad šiais metais jis vyks nuotoliniu kursu Edinburgo universitete apie astrobiologiją. Tai, ką jūs turite sekti aistra, jūs tampate ekspertu ir tuo mėgaujatės, neribojant to, ką rasite savyje.
Nepaisant individualios aistros vertės, galbūt yra viena iš Ispanijos švietimo sistemos nesėkmės ir asmeninio nepasitenkinimo suaugusiųjų gyvenime priežasčių. Ar nemanote?
Kai mokykloje ar vėliau - darbe - ieškoma motyvacijos, siūlomi prizai, kompensacija už pastangas ar paskatos: ar tai būtų užrašai, šypsenų veidai, viešas pripažinimas, juostos, garsiausios grupės geriausiems studentams, kelionės įmonė, dovanos, pinigai ... tačiau šių paskatų taikymo sritis yra ribota.
Jokių prizų, bausmių
Kas iš tikrųjų verčia mus pasiduoti tokiai veiklai, kuriai didžiulis susidomėjimas, kuo geriau pasinaudojant ja, kūrybiškumo ir pastangų dėka, Tai nėra nei prizas, nei bausmė, o aistra.
Yra visi dalykai, dėl kurių mes aistringi ir paverčiame pastangas giliu asmeniniu malonumu. Tas interesų centras, ta veikla gali tapti gyvybiškai svarbiu ir profesiniu tikslu, bet, be abejo, vaikams tai bus tai, kas priverčia juos augti, atsiduoti, tobulėti, mokytis pagal savo norą mokytis.
Ką turi padaryti tėvai ir pedagogai padėti vaikui surasti tą savo aistros objektą ir palengvinkite tai, kas gali jį ištirti, išmokti ir motyvuoti: groti instrumentu, skaityti apie mitologiją, rašyti eilėraščius, dainuoti, žaisti tenisą, kurti modelius, piešti, suprasti, kaip veikia kompiuteriniai žaidimai, projektuoti medinius kardus, gyvūnus priešistorinis, maisto gaminimas ...
Bet be mūsų pagalbos ir paramos jie gali be aistros likti tarp privalomo ir privalomo mokyklinių knygų mokymosi ir ne kūrybinio laisvalaikio. Skatinkime juos surask savo aistrą ir skirti laiko. Ši patirtis pasiūlys jūsų asmeniniam tobulėjimui didžiulį turtą.
Sunkina aistra kurti ir mokytis
Bet kai mes pasirenkame užsiėmimus ir turinį iš išorės, o svarbiausia, mes padarome juos privalomais, sunaikiname galimybę pasirinkti ir nuobodulys ateina. Tačiau kai dirbame iš vaiko interesų centro, jo energija padidėja ir susigrąžina norą visapusiškai įsigilinti ir atsiduoti. Čia slypi kūrybos ir meistriškumo, interjero, o ne apdovanojimų paslaptis.
Mes galime pastebėti mažuose vaikuose tą intensyvią aistringą koncentraciją, kai jie tyrinėja naują žaislą ar piešdami, mastelį ar žiūrėdami į istoriją. Pažeisti tą akimirką yra nuodėmė ir reikėtų labai atsargiai tai padaryti, jei tai tikrai nėra būtina. Nenutraukite jų. Tada mes leidžiame jiems išsiaiškinti, koks svarbus gali būti protinis darbas ir kaip patenkinti asmeniniai laimėjimai.
Kita klaida, kartu su pertraukimais, labai kenkianti vaikų aistrai mokytis Įvertink savo darbą. Daiktai nėra teisingi ar neteisingi, nes tenkinami parametrai, tačiau reikia pastangų, naujų sprendimų paieškos, koncentracijos intensyvumo. Nebūtina jiems pasakyti, ar jie gerai ar blogai piešė, bet mažiau vertina savo darbą, nepaisant to, ar jie paliko spalvotą piešinio kraštą.
Atrasdamas jo aistrą
Vaikai gimsta iš įgimto smalsumo. Jie klausia, tiria, liečia, nori žinoti viską ir viską, kas įmanoma. Tas impulsas gimsta iš jų pačių, jis nėra išorinis, tačiau jis turi gauti teisingą atsakymą iš išorės.
Ir aistra dalykui ar veiklai, tai yra didelis iššūkis. Pasiūlykite vaikui atradimo galimybių ir leiskite joms tyrinėti. Leisk jiems apsispręsti ir turėk laiko pasiduoti savo aistrai: ar tai būtų gamta, muzika, tapyba, mokslas, istorijos, sportas, informatika ... kai vaikas yra aistringas kažko, mes turėtume leisti jiems tai daryti, nepažymėdami išorinių tikslų, be prievartos ir be teismų.
Mes nežinome kas gims iš aistros, tačiau be aistros nebuvo pasiekta nieko naujo ar vertingo. Bet pats aistros atradimas jau yra milžiniškų, neapskaičiuojamų asmeninių turtų elementas. Ir už tai aistra yra antras įgūdis, kurį vaikai turi išmokti.
Kūdikiams ir dar daugiau | Dešimt dalykų, kuriuos turi padaryti jūsų vaikas? Ar leidžiame vaikams būti vaikais? Laimė ir meilė, kaip ugdymo pagrindas, šiandien daro jūsų vaikui ypatingą dieną
