Pekese ir Másoje mes jau pradėjome taip pat generuoti vaizdo įrašo turinį, visą savo turinį ir kitus vaizdo įrašus, kuriuos skelbiame tinklaraštyje, galite žiūrėti „YouTube“ kanale. Ir man atrodo, kad vaizdo įrašas yra turinys, kuris gali suteikti daug naudos skaitytojams dėl jo trumpumo, paprastumo, glaustumo ir betarpiškumo.
Vaizdo įrašas yra ilgas kelias, ypač dėl sklaidos internete, nes jis leidžia sukurti bendruomenę paprastai ir vaizdžiai paaiškinant, kaip viskas daroma. Tada kyla klausimas: nuo ko pradėti? Per „Celestino Arteta“ tinklaraštį atvykstu į šį pristatymą, kuriame parodyta daugiau nei 40 būdų, kuriuos mokytojai gali padaryti klasėje naudodami vaizdo įrašą. Užtikrinu jus, kad daugelį jų gana paprasta įgyvendinti ir kad jais taip pat galima dalytis klasėje su skaitmenine lenta, nors taip pat galima naudoti visas priemones, kurias galima rasti internete.
Vaizdo įrašą tokiu būdu, kuris nėra profesionalus, gana lengva generuoti ir surinkti naudoti klasėje. Man atrodo, kad kalba, kinas, suteikia vaikams puikių galimybių, nes leidžia jiems ugdyti kūrybiškumą, išmokti kalbėti viešai ar net sustiprinti savo teatro sugebėjimus.
Pasak Celestino, vieno iš ekspertų, naudojančių IKT klasėje, šis dokumentas yra labai gerai išverstas Tomo Barreto dokumento, vadinamo vertimu, vertimas. „45 įdomūs būdai, kaip naudoti savo kišeninę vaizdo kamerą klasėje“.
Peče ir Másoje mums būtų malonu sužinoti, kaip mokytojai praktikuoja šias priemones klasėje, ir kviečiame pasidalinti ja, kad skaitytojai tėvai galėtų pamatyti mokinių pažangą ir praktikuoti juos namuose.
