Neseniai pasirodė „American Journal of Play“, kuriame rašoma apie įdomų darbą, kurį pasirašė vaikų žaidimų psichologinių aspektų specialistas profesorius Peteris Gray'as. teigiamą poveikį vaikams, suteikiantį jam galimybę žaisti su įvairaus amžiaus žmonėmis.
Mokyklose, klasėse ar tuose pačiuose parkuose mes linkę grupuoti vaikus pagal jų amžių, ir tai, kol vaikai žino, kaip juos gerbti, gali būti ne pati geriausia strategija: pasiekti, kad žaidimas būtų geriau stimuliuoti kad vaikai turi skirtingą amžių.
Tai, gerai apgalvotas, yra logiškiausias dalykas, retas kuris yra skatinamas mokyklos socializacijoje. Namų darželinukai tuo mėgaujasi reguliariau ir paprastai bendrauja įvairaus amžiaus grupėse, tačiau, kai yra galimybė, atostogauti, su draugais ar šeima ar kai jūs einate su vaikais į parką, būtų patogu skatinti atvirą žaidimą skirtingoms amžiaus grupėms.
Mažyliai susidurs su naujais iššūkiais, turės naujų modelių ir mokysis, skatinami iššūkių. Vyresnio amžiaus žmonės stengsis empatija, rūpinimasis kitais, švelnumas ir pažinimo įgūdžiai, pavyzdžiui, kantriai paaiškinti dalykus.
Ir tai, kaip minėjau, yra logiškiausia. Mūsų protėviai gyveno mažose grupėse, kuriose būtų ribotas vaikų skaičius, ir būtų normalu, kad vaikai ir suaugusieji žaistų kartu.
Mūsų dabartinių vaikų socializacijos ir žaidimo galimybės turėtų kiek įmanoma atkartoti natūralias rūšies sąlygas, o ne atskirti laisvalaikį ir žaidimus pagal vandens nepraleidžiančius amžius, nes žaismas su įvairaus amžiaus vaikais turi teigiamą poveikį jų pažintinei raidai.
