Tai mūsų švietimo sistema yra įtvirtinta praeityje, yra kažkas, apie ką mes kalbėjome daugybę kartų. Šiandienos mokykla, kaip teigiama, žudo vaikų kūrybiškumą ir jų entuziazmą mokytis. Nors vis daugiau ir daugiau specialistų pasiryžta pokyčiams, tiesa, kad dar reikia nueiti ilgą kelią.
Álvaro Sánchez yra paauglys iš Saragosos, kurio kalba apie Dabartinis švietimo modelis ir jo tobulinimo pasiūlymai Tinklai daro revoliuciją: "Tai yra normalu, nereiškia, kad tai yra geriausia, nei tai, kas patogiausia", sako jis, kalbėdamas apie mūsų šalies švietimą.
Vaizdo įraše, kurį savo „YouTube“ kanale užfiksavo ir perdavė jo kolega, Álvaro paaiškina demotyvaciją, kurią jaučia studentai pasiekę ESO ciklą, ir pakeitimus, kuriuos jis siūlo sėkmingai mokyti ateities darbuotojus.
Kūdikiai ir daugiau. Geriausi TED vaikų ir paauglių pokalbiai: motyvuojančios žinutės, kurios įkvėps jūsų vaikusÁlvaro pirmiausia klausia savo klasės draugų "Kam skirtas švietimas?", ir jie visi daro išvadą, kad reikia dirbti ateityje. Tačiau šiam paaugliui išsilavinimas vaikams suteikiamas mokyklose neprisitaiko prie įmonių ir visuomenės poreikių, todėl būtina skubiai pakeisti švietimo modelį.
"Norėdami dirbti ateityje, mes turėsime turėti labai skirtingus įgūdžius nei to, ko mokomės klasėje. Mūsų bus reikalaujama kūrybiškumo, lyderystės, sugebėjimo dirbti komandoje ...", - atspindi jis.Šiam paaugliui dariniai, sintaksė ar įsiminimas yra nenaudingi dalykai kurios yra mokomos mokykloje, bet nėra naudingos visam gyvenimui. Maisto gaminimas ir mityba, lytinis švietimas, šeimos ekonomika, verslumas, savarankiškumas, vertybės ... yra pagrindiniai aspektai, į kuriuos atsižvelgiama mokyklose siūlomame švietime.
Jūsų švietimo pasiūlymai
Nors jam yra tik 17 metų, Álvaro labai aiškiai supranta, kas pakeistų dabartinį švietimo modelį. Ir kaip studentas jis žino iš pirmų rankų ką reiškia demotyvacija ir susidomėjimo stoka mokytis
Ir norint tai grafiškai parodyti savo bendraamžiams, tai primena pradinių klasių vaikus su augančiu medžiu:
„Kai vaikas pradeda Pradėti, jis yra tarsi medis pilnas šakos, simbolizuojančios jūsų rūpesčius, abejones, klausimus... (...) Kai jis užduoda klausimus, jis tai daro, nes kažkas jį motyvuoja, jis siekia surasti savo aistrą ir pasiekti tikslą “
"Bet kai pradžiamokslis pasibaigia, medis nudžiūvo. Jis neturi lapų ir neturi vaisių ... Dabar studento tikslas atsakyti į klausimus išlaikyti egzaminą. Kažkas turi būti padaryta, kad studentui pradėjus ESO, tai būtų dar didesnis medis, turintis daugiau rūpesčių ir vaisių “, - atspindi jis.
Todėl ir siekdamas užkirsti kelią tam medžiui išbristi, Álvaro siūlo šias priemones:
Tai išsilavinimas yra nemokamas, panaikinant privatų pasirinkimą. Tokiu būdu jis mano, kad studentai iš visų gyvenimo sričių išmoks gyventi kartu, gerbti ir mokyti vieni kitus.
Siūloma sukurti nepriklausomą įstaigą, kurią sudarytų profesoriai ir profesionalai iš darbo pasaulio, kontroliuojantys švietimo sistemą. Dėl Alvaro nėra prasmės, kad vyriausybė vadovauja švietimuin, ir kad taisyklės keičiasi kas ketverius metus priklausomai nuo budinčios politinės partijos.
Kūdikiai ir daugiau pokyčių LOMCE: pagrindinės priemonės, kurias tikimasi įgyvendinti švietimeAdvokatas dinaminės klasės kurie vaikams sukelia norą mokytis (proto), o ne mokytis (įsiminti). Be to, būtina sumažinti klasių tvarkaraščius, kad vaikai turėtų daugiau laisvo laiko, kuris leistų jiems žaisti ir tobulėti kaip žmonėms.
Taip pat lažintis panaikinti egzaminus ir pažymius pradiniame etape, kai jis demotyvuoja mokinį, jie pažymi jį kaip gerą ar blogą mokinį ir moko jį konkuruoti su klasės draugais, užuot dirbę kaip komanda.
Kūdikiai ir daugiau mokymasis bendradarbiaujant: kai svarbu ne individualūs pasiekimai, o komandos darbasJis mano, kad svarbu, jog vaikai lankytų visą pradinį etapą ar bent jau praktiškai visus kartu su tuo pačiu auklėtoju, kuris jį lydi, augtų kartu su juo ir padėtų jam išsiugdyti visą savo potencialą.
Galiausiai Álvaro smerkia švietimo galimybių stoka su kuriais susiduria studentai: o mokslai ar raidės. "Kodėl gi ne menas ar muzika?", klausia jis.
Ar Álvaro pasiūlymas yra nerealus pavyzdys?
Kažkas patiria nesėkmę Ispanijos švietimo sistemoje. PISA ataskaitos duomenys ir didelis mokyklos nebaigusiųjų skaičius tai sako, bet ką galima padaryti, kad ši situacija pasikeistų?
Ilgą laiką yra daug balsų, kurie kalba apie poreikis skubiai keisti švietimą tai pašalina tam tikrus dalykus ir įgalina kitus, skatina studentų kritinį mąstymą, darbą projektuose ir komandose bei galimybę vaikams ugdyti visą savo potencialą.
Kūdikiams ir daugiau „Nereikėtų mokytis“. Pokalbis su mokytoja Nayra ÁlamoAsmeniškai manau, kad kai kurie Álvaro pasiūlymai tobulinti švietimą yra esminiai, tačiau kiti jų 100 proc. Nepritaria, pavyzdžiui, pasitikėjimo savimi klausimas ir daugelis kitų dalykų, kurių, nors ir nėra per daug, kad jie mokomi mokyklose manau Labai svarbu, kad jie dirbtų iš šeimos aplinkos.
Kita vertus, aš tikiu, kad turėtumėte lažintis dėl dinamiškų užsiėmimų ir grupinio darbo, suteikti didesnį mokomąjį pasiūlymą studentams ir tobulinti dalykus, susijusius su menais (šokis, tapyba, muzika ...), kurie ne tik yra labai pamiršti švietimo klausimais, bet ir paprastai nėra gerai vertinami.
Tačiau norint įgyvendinti šiuos ir kitus pasiūlymus, turi pasikeisti daug dalykų, ir sunku staiga įvykti. Šiuo metu namuose ir mokyklose (dalyvaujant mokytojams ir norintiems pakeisti sistemą) galime atlikti nedidelius pakeitimus, kurie daro įtaką.
Nuotraukos | „iStock“, „Pixabay“
