Šiomis dienomis mano vyresnioji dukra ketina pradėti lankyti mokyklą. Tiesa ta, kad man sunku pasitelkti trečiąjį asmenį šiuo klausimu, nes aš manau, kad mes visi pradėjome, gyvename šią akimirką kaip pažįstami, į kuriuos neišvengiamai įsitraukiame. Ir Pokalbyje su mokytoja ji turėjo keletą klausimų.
Tai reiškia, kad mažieji bus geriau pažinti, o po kelių dienų jie susitiks klasėje, ne mažiau kaip 25. Bet ką jis tiksliai norėjo žinoti? Tiesa ta, kad klausimų nebuvo daug, nes daugumą klausimų mes jai uždavėme.
Pirma, norint sulaužyti ledą, sfinkterio kontrolės objektas, taip pat ir šie žodžiai. Aš nuolat galvojau, kad tikrai bus tėčių, kurie, uždavę šį klausimą, nežinos, ką jie turi omenyje. Nežinau, ir atrodo natūraliau kalbėti apie sauskelnes, šlapimą ar aš žinau ...
Bet ateikite, bet kokiu atveju man atrodo logiška, kad jie nori žinoti, kurie vaikai turi į tai atkreipti daugiau dėmesio, net jei norima turėti daugiau kontaktinių telefonų po ranka, nes atrodo, kad jie nepakeičia jų kažkokio „pabėgimo“ atveju .
Mane taip pat domino, ar Mar eina į valgomąjį, ar ji žino, kaip valgyti viena, ar mes turime ją stimuliuoti. Man buvo juokinga skatinti valgytiNa, aš nežinau geresnio dirgiklio nei mėgstamas maistas priešais alkaną vaiką. Nors aš taip pat suprantu klausimą, nes vaikams, kurie nevalgo vieni, prireikė, kad kas nors juos stebėtų valgomajame.
Trečiasis sąrašo klausimas buvo nukreiptas į ankstesnį mergaitės mokymąsi, jiems taip pat įdomu sužinoti, ar jie anksčiau lankė mokyklą, ar ne, kas, manau, suteiks įkalčių, jei jie yra įpratę prie tam tikrų tvarkaraščių, rutinos ar struktūros žaidimuose ir namų darbai
Kažką, ką jūs tikrai pastebėsite klasėje, nors aš nemanau, kad tai nereiškia jokio reikšmingo skirtumo tarp vaikų, kurie, kaip ir mano dukra, ir aš įsivaizduoju, kad dauguma, nors ir nėra išėję į dienos centrą, yra susiję su kitais vaikais ir žaidžia namuose ar gatvėje su tėčiais ir kitais vaikais. Jie mokosi dainų, piešia, šoka, mėgdžioja ... Iš esmės tai, ką veiks mokykloje, nors ir mažiau organizuoti.
Kaip tu pykai, kaip tu valgai, ar išėjai į mokyklą ...? O kas, jei kalbėsime apie mano dukrą?
Pagaliau atėjo klausimas, kuris man patiko labiausiai, "Kaip Mar, ką tu gali man pasakyti apie ją?". Prisipažįstu, nustebau, kad kitus klausimus palikome nuošalyje, nes jau laukiau kitų iš prigimties, kiek jis sveria, ar rengiatės ar plaunate rankas vien, bet plėtėjausi, kiek galėjau.
Nors Marė dalyvavo ir mokytoja jau atidžiai stebėjo visus jos pasirodymus ir reakcijas, dažnai su ja kalbėjosi, tad jau buvo šiek tiek abipusio pripažinimo. Nors mes tikimės, kad kitos dienos bus vaisingos, nes per 15 minučių mes negalėjome padaryti daugiau.
Aš norėčiau daugiau laiko, kad dalykas nebūtų buvęs toks formalus, tačiau bus laiko kitiems susitikimams (ir greitai, tikiuosi).
Kaip matome, mokytoja paprašė mūsų juos pažinti ir geriau aptarnauti, su keliais praktinio pobūdžio klausimais, nors tai būtina ir 25 vaikų klasėje, ir tiek pat, kiek dešimtys - mokyklos valgykloje.
