Remiantis vienu tyrimu, motinų išsilavinimas yra lemiamas veiksnys, galintis skatinti vaikų sėkmę mokykloje ar polinkį į nesėkmę.
Mokyklos nesėkmė yra vienas iš vaiduoklių, kurie ilgą laiką kliudė mūsų šalies švietimo sistemą. Kalbant apie kai kuriuos skaičius, apskaičiuota, kad Katalonijoje mokyklų nesėkmių lygis yra apie 40%.
Atsižvelgiant į tokius skaičius ir tokią nerimą keliančią situaciją, atlikti keli tyrimai, ieškant priežasčių. Buvo išanalizuota tokių klausimų kaip kompiuterių skaičiaus centre, mokinių skaičiaus klasėje, valandų, kuriomis jie dirba mokykloje, ir tt, įtaka mokyklos nebaigimui. ir dabar, kai jie nusprendė neieškoti mokyklos vidaus aplinkos, jie suprato, kad, matyt, didelė kaltė yra ispanų šeimų išsilavinimas.
Tyrimas, kurį sukūrė „Caixa Catalunya“ kartu su Vaikų ir urbanistinio pasaulio institutu (Ciimu) ir kuris vakar buvo pristatytas Madride, daro išvadą, kad 73% septintajame dešimtmetyje gimusių universiteto studentų vaikų studijavo karjerą, iš neuniversitetinių tėvų vaikų tik 20 proc. atvyko į universitetą.
Namuose, kur tėvas turi pradinį išsilavinimą, vaikų, iškritusių iš ESO, dalis yra 5,6 karto didesnė nei tose, kuriose tėvas turi aukštąjį išsilavinimą, ir 11,2 karto didesnė, kai motina Jis turi pradinį išsilavinimą, palyginti su motinomis, kurios turi aukštąjį išsilavinimą.
Remdamiesi šiomis išvadomis, tyrimo autoriai prognozuoja daug perspektyvesnę ateitį nei dabartinė padėtis, nes moterų buvimas universitetuose šeštajame dešimtmetyje tapo labai nereikšmingu, o šiuo metu tapo dauguma.
Kaip sako tyrimo autoriai „Mes tikime, kad šios akcijos bus tos, kurios galų gale sumažina mokyklos nebaigiančių asmenų skaičių“., kuris šiuo metu siekia 31%, palyginti su vidutiniškai 15,2% Europoje.
Kitas faktas, kurį komentuoja tyrimo autoriai, yra tas pats Tai, kad dauguma vaikų pradeda mokyklą nuo trejų metų ar mažiau, bus palankus mokyklos sėkmės faktorius.: „Lemiamas veiksnys, nes daugiau nei įrodyta, kad mažieji, lankantys ikimokyklinį ugdymą, aiškiai pagerina savo pažintinius sugebėjimus“. Kaip jie komentuoja, tėvai, turintys aukštąjį išsilavinimą, nuveda vaikus į švietimo centrą vienerių ar dvejų metų laikotarpyje, iki 4,9 karto daugiau nei tėvai, turintys pradinį išsilavinimą.
Jei manote, kad tėvų ir ypač motinos studijos yra vieninteliai nesėkmės ir metimo iš mokyklos kaltininkai, galite būti tikri, nes yra ir kitų veiksnių, tokių kaip mūsų vaikams turimi ištekliai: „Vaikai, kurie namuose turi knygų, mato, kaip tėvai skaito, turi kompiuterį, ieško internete su savo tėvais ... gauna geresnius akademinius rezultatus“. Tiesą sakant, šie vaikai uždirba nuo 10 iki 13 taškų už matematikos ir skaitymo supratimą PISA tyrimo testuose.
Palyginus tyrimą su Suomijos gautais rezultatais, taikytinu švietimo modeliu su geriausiais PISA tyrimo rezultatais, pastebima, kad jei Ispanijos tėvai turėtų išsilavinimą, panašų į Suomijos vaikų tėvų, Ispanija praeitų užimti 24 padėtį 9 arba 10 padėtyje.
Aš nežinau, ką jūs galvojate, bet tiesa yra ta, kad atrodo pagrįsta manyti, jog tėvų kultūrinis ir socialinis lygis gali turėti tam tikrą poveikį vaikų, kurie galiausiai gyvena ten, kur daro ir mokosi, socialiniame ir kultūriniame lygmenyje, didžiąja dalimi kaip jie elgiasi.
Net ir man tai (asmeniškai) neatrodo kažkas tokio ryžtingo, kokį jie nori priversti mus pamatyti, nes dienos pabaigoje svarbu įvertinti auklėjimą namuose. Manau, kad vaikas, kuriam priimami sprendimai iš namų, eis toliau, lydimas studijuojant ir padės išspręsti jų abejones, net jei tėvai taip pat yra studentai, o ne mokytojai, o ne tas, kuris, nepaisant to, kad turi Tėvai, turintys aukštą išsilavinimą, turi mokytis vien todėl, kad jų tėvai užsiėmę kitomis užduotimis.
Be to, man nelabai patiko mintis „nuimti mirusiuosius“ ir kaltinti mokyklą dėl nesėkmės tik šeimoms, nes jei, kaip sakoma, jie žiūri į Suomijos modelį, ne tik tėvų išsilavinimas yra skiriasi nuo Suomijos tėvų, bet ir mokyklų išsilavinimas, mokytojų rengimo lygis ir gydymas, kurį vaikai gauna klasėse.
Ir jei jūs mane skubinsite, stojimo į mokyklą amžius taip pat nebus toks lemiamas, nors minėtame tyrime jie komentuoja, kad įrodyta, kad kuo anksčiau jie pradeda, tuo geriau, Suomijoje jie nepradeda eiti į mokyklą iki 7 metų ir jie, kaip minėjau, pasiekia geriausių akademinių rezultatų.
Kita vertus, kai kalbama apie „kaltę dėl šeimos“, ji tampa motina. Aš jiems netgi simpatizuoju, nes pilonas visur.
Trumpai tariant, ir nepaisant niuansų, kuriuos radau tinkamų padaryti, dabartiniams tėveliams gali tekti šiek tiek atkreipti dėmesį, kad savo vaikams turime diegti vertybes, kurias norime turėti, bet ne iš paties spektaklio. Kaip vaikas skaitys, jei liepsime jam tai padaryti, kol darysime zapingas?
