Mes tęsiame įrašų seriją, skirtą sužinoti, kaip tai padaryti nustatomi vaikų psichomotorinio vystymosi vėlavimai.
Paskutinę dieną apsistojome prie tų vertinimų, kurie leido mums įvertinti vaikus iki 9 mėnesių. Šiandien pateikiame paaiškinimus apie dalykus, kad būtų galima ištirti vaikus iki 15 mėnesių.
Norint atlikti vertinimą, naudojant „Haizea-Llevant“ lentelę, reikia nubrėžti vertikalią liniją iki amžiaus, kurį mes norime įvertinti, ir mes ištirsime berniuką ar mergaitę, vertindami veiksmus kairėje (įskaitant visus tuos, kuriuos mes pakomentavome ankstesnėmis dienomis) ir Jie susikerta su linija. Kai egzaminas bus atliktas, mes pridėsime žvaigždes, kaip paaiškinta Haizea-Llevant lentelės įraše.
Bendruomeniškumo srities tyrimas
• Imituoja paprastus gestus ** (9,2; 11; 13) Žvalgymas (E): Pabandykite apkabinti, atsisveikinti rankomis, „penkiais mažais vilkais“ ir kt. Mes neturėtume liesti jo rankų ar rankų. Teigiamas atsakymas (RP): leisk jam tai padaryti.
• Atneša stiklinę prie burnos ** (12; 12.8; 17.6) Reikalingos medžiagos (M): Stiklas. E: Duok jam stiklinę vandens ir paprašyk jo išgerti. RP: Jei paimsite tau duotą stiklinę ir išgersi, net jei išsipylėte skysčio.
• Imituoja namų ruošos darbus * (14; 15,6; 18,5) E: Paklauskite, ar vaikas imituoja namų ruošos darbus, tokius kaip dulkių siurbimas, šlavimas ir pan. RP: Jei motina bent į vieną iš pasiūlymų atsako teigiamai.
• Valgykite šaukštu * (14; 16; 21) E: Paklauskite, ar vaikas įdeda šaukštą į burną valgydamas bent jau pirmuosius šaukštus. RP: Laikykite šaukštą už rankenos ir nuneškite į burną, net jei išsipylėte dalį maisto.
Kalbos srities tyrimas
• Suprasti kai kurių žodžių prasmę * (10.1; 11.3; 13.5) E: Be gestų pasakyk žodžius: tėtis, mama, kamuolys, kėdė ir pan. RP: Jei yra aiškus ryšys tarp vardo ir įvardyto asmens ar objekto.
• Pakluskite gestų nurodymams *** (10.5; 14.1; 18.2) E: Paklauskite motinos, ar ji paklūsta gestui - be žodžių - pavyzdžiui: „tyla“, „purto galvą“, „ateik čia rankomis“ ir pan. RP: Jei motina atsako teigiamai. Neapibrėžtas atsakymas, toks kaip dėmesys, baimė, netikėtumas, negalioja ...
• Tinkamai sako mama / tėtis *** (11,5; 13; 16) E: Egzamino metu stebėkite arba paklauskite motinos, ar vaikas tėvą vadina „tėčiu“, ar „mamą“ savo motina, ar „kūdikiu“. RP: Jei tai įvyksta arba motina atsako teigiamai.
Žvalgymo zonos tyrinėjimas
• Tikslas su rodykle * (10,2; 12,5; 16,1) RP: naudokite rodyklę į tašką.
• Įbrėžimai spontaniškai * (13; 15; 22) M: popierius ir rašiklis E: padėkite popierių ir rašiklį ant stalo, kad vaikas galėtų lengvai jį pasiimti. Egzaminuotojas gali įkišti rašiklį į savo ranką, bet nemokyti jos rašyti. RP: Jei ant popieriaus padarysite du ar daugiau raštelių. Rašiklio laikymo būdas nesvarbus.
• Pasukami knygos (ar pasakojimo) puslapiai * (13; 16; 21) E: Paklauskite motinos, jei vaikas pasuka knygos puslapius. RP: Atsiverskite 3 ar daugiau knygos puslapių. Nesvarbu, ar tuo pačiu metu nutinka daugiau nei vienas.
• Padaro bokštą dviem kubeliais ** (15; 16.8; 21) M: Keli kubai. E: padėkite kelis kubus priešais vaiką. Egzaminuotojas parodo, kaip pastatyti bokštą su dviem kubais. Padėkite kubą priešais vaiką ir tuo pačiu duokite jam dar vieną kubą sakydami: „Žiūrėk ... mes pasistatėme bokštą. Dabar jūs taip pat statote bokštą. “ Leidžiami keli bandymai. RP: Jei jis tai daro. Bokštas turi būti stabilus.
Pozavimo srities tyrimas
• Vienu žingsniu eikite penkiais žingsniais * (12; 13; 15,5) E: Stebėkite, ar vaikas be pagalbos ar paramos gali žengti daugiau nei penkis žingsnius. RP: Taip.
• Laisvas kovas ** (13; 14; 16) E: Stebėkite, ar vaikas vaikšto vienas, nešdamas ką nors rankoje, ir tęskite žygį, nebūdamas atidaręs rankos, kad išlaikytumėte pusiausvyrą. RP: Taip.
• Atsistokite nepasilenkę *** (13; 14.8; 16.3) E: Stebėkite, ar vaikas pereina iš gulinčios padėties (gulėti) į sėdimą ir stovintį, jam nereikia jokio kito atramos taško, išskyrus grindis. RP: Taip.
• Laisva karjera ** (15; 16; 20) E: Stebėkite arba paklauskite motinos, jei vaikas bėga be pagalbos ir saugiai daugiau nei 3 metrus. RP: Taip. Jūs turite mokėti sustoti ir nereikia niekuo ar kuo nors pasikliauti ir stovėti.
• Vaikščiokite atgal * (15; 17; 22) E: Stebėkite arba paklauskite motinos, jei vaikas eina dviem ar daugiau žingsnių atgal be palaikymo. RP: Jei tai įvyksta arba motina atsako teigiamai.
Tuo mes baigiame egzaminus, kurie atliekami vaikams iki 15 mėnesių. Po kelių dienų mes tęsiame.
Nuotraukos | „Flickr“ („Arkansas ShutterBug“), „Flickr“ (molly_darling), „Flickr“ („lrargerich“) kūdikiams ir dar daugiau | Kaip nustatomi vaikų psichomotorinės raidos vėlavimai (I), kaip nustatomi vaikų psichomotorinės raidos vėlavimai (II): „Haizea-Llevant“ lentelė, kaip nustatomi vaikų psichomotorinės raidos vėlavimai (I) III), (IV) ir (V), psichomotorinis vystymasis
