Vakar duomenys PISA 2015 ataskaita Jame dalyvauja apie 540 000 15 metų studentų iš 71 šalies. Kas trejus metus Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) atliekami testai matuoja gamtos mokslų, skaitymo supratimo ir matematikos rezultatus.
Mes analizuojame keletas išvadų, kurias galime padaryti iš ataskaitos rezultatų ir jų skirtumai, palyginti su 2012 m. PISA ataskaita.
Visų pirma Azijos šalys
Geriausiai įvertinta šalis iš trijų sričių visame pasaulyje yra Singapūrasnepaisant to, kad sumažėjo dviejuose iš jų: 556 balai už mokslą, du daugiau nei ankstesnėje ataskaitoje; Matematikoje - 564 taškai, devyniomis - mažiau, o skaityme - 535 taškai, septyniais balais mažiau.
Moksle tai seka Japonija (538) ir Estija (534); matematikos, Honkongas (Kinija), su 548 taškais, ir Japonija (532); ir „Reading“ Honkongas ir Kanada (abu su 527) ir Suomija (526).
Suomija, grįžta atgal
Suomijos švietimo modelis yra labiausiai pripažintas Europoje, o rezultatai geriausi regione. Tačiau šiame naujausiame leidime sumažėjo trijose įvertintose srityse, ypač „Sciences“, kurioje jis surinko 531 tašką, 14 mažiau nei 2012 m.
Vis tik vis dar pasiekiame puikių rezultatų ir vis dar įsikūrome gerokai viršija Europos Sąjungos vidurkį ir tarp penkių geriausių pasaulio šalių.
Ispanija pasiekia vidurkį
Kalbant apie mūsų šalį, Ispanija šiek tiek pagerina savo rezultatus, palyginti su 2012 m. Ir 2012 m. PISA ataskaita pirmą kartą jis pasiekia EBPO vidurkį. Studentai tobulėja matematikoje (Jie pakilo dviem punktais ir iš viso gavo 486, nors jis nesiekia 490 vidurkio), bet trimis taškais žemyn moksle išlieka tame pačiame lygyje kaip EBPO vidurkis, kuris siekia 493.
Savo ruožtu suprantant skaitymą, jie pakilo aštuoniais balais Palyginti su 2012 m., jis siekia 496 taškus, ty šiek tiek viršija Europos Sąjungos vidurkį, kuris siekia 493 taškus.
A priori atrodo teigiamas faktas, kad Ispanija, nepaisant krizės, šiek tiek pagerino rezultatus, palyginti su 2012 m. Bet jūs turite tai atsiminti EBPO vidurkis per pastaruosius trejus metus sumažėjo, kuris leido mums geriau įsikurti lentelėse 2015 m.
Ispanija, sustingusi
Nepaisant nedidelių rezultatų pagerėjimo, Ispanija sunkiai pajudėjo iš savo pozicijos nuo tada, kai mūsų šalis pradėjo dalyvauti pranešime.
"Esame tokie, kokie pradėjome 2000 m. Tarp mūsų sumažėjo ir atsigavome. Švietimas yra dalykas, kuris keičiasi labai lėtai, tačiau mes tokie esame 15 metų", - sako El Mundo Pompeu universiteto ekonomikos profesorius. Fabra José García Montalvo.
Ispanija yra į nuotolinės mokyklos kursą, jei lygintume su Suomija ir toli gražu ne meistriškumas.
Ataskaitoje nurodoma, kad puikių studentų yra 11%, kai EBPO vidurkis yra 15,3%. Matematikos srityje 22% ispanų studentų nepasiekia paprasčiausio lygio.
Nelygybė tarp autonominių bendruomenių
Šaltinis: OECD / Europa Press Pirmą kartą dalyvavo visos Ispanijos autonominės bendruomenės, išskyrus Seutą ir Meliliją, ir paaiškėjo stipri realybė: dideli išsilavinimo skirtumai tarp jų.
Geriausi rezultatai yra Castilla y León, Navarra ir Madrido bendruomenei, kurios, nepaisant to, kad joms taikomas tas pats švietimo įstatymas, suteikia pranašumų prieš tokias bendruomenes kaip Andalūzija ir Extremadura, kurios yra prasčiausi rezultatai, gauti kartu į Kanarų salas ir Mursiją.
Mokslų srityje Castilla y León yra 519 taškų, 26 viršija Ispanijos vidurkį (496 taškai), matematikos srityje Navara užima 518 taškų lentelę, 32 daugiau nei Ispanijos vidurkis (486), o kad Skaitymo metu Kastilija ir Leonas užima galvą (522), 26 taškais daugiau nei vidutiniškai.
Devintoji šalis kartotuvuose
Kitas ryškus ir nerimą keliantis faktas yra tas, kad Ispanijoje, vienas iš trijų studentų yra kartotuvas. 31% studentų kartoja kursus vieną ar du kartus Privalomasis vidurinis ugdymas (ESO), 19% daugiau nei EBPO vidurkis (12%) ir 16 daugiau nei ES (16%).
Šis skaičius vėl auga, palyginti su 2009 m., Kai šis procentas siekė 35%. Tai vis dar yra devinta šalis, kurioje daugiausiai pasikartojančių studentų yra, pavyzdžiui, Kosta Rikos aukštyje.
Nei viena Lotynų Amerikos šalis neišsiskiria
Geriausia regiono pozicija iš trijų kategorijų buvo Buenos Airių autonominiam miestui (Argentina nebuvo įtraukta, nes atrinkta 7500 studentų buvo nepakankama).
Mokslo srityje autonominis Buenos Airių miestas užėmė 38 vietą, 44 vieta - Čilė, po jos sekė Urugvajus (47), Kosta Rika (55), Kolumbija (57), Meksika (58), Brazilija (63), Peru (64). ir Dominikos Respublika (70).
Matematikos rezultatai buvo tokie: Lotynų Amerika: autonominis Buenos Airių miestas (42), Čilė (48), Urugvajus (51), Meksika (56), Kosta Rika (59), Kolumbija (61), Peru (62). , Brazilijoje (65), Dominikos Respublikoje (70).
Skaitydamas Autonominis Buenos Airių miestas (38), Čilė (42), Urugvajus (46), Kosta Rika (51), Kolumbija (54), Meksika (55), Brazilija (59), Peru (63), Respublika Dominykas (66).
Regiono šalys yra sąrašo apačioje, pirmojoje vietoje, Buenos Airės yra 38 vietoje.Paščiausių rezultatų lentelėje šalis yra Dominikos Respublika. Reikia atsižvelgti į tai, kad vertinime dalyvauja tik devynios Lotynų Amerikos šalys, neįtrauktos tokios šalys kaip Argentina, Ekvadoras, Panama, Paragvajus ir Venesuela.
Skirtumai tarp berniukų ir mergaičių
Skaitymo metu merginų rezultatai geresni nei jų vyrų partnerių visose analizuotose šalyse. Matematikos srityje berniukai pralenkia mergaites, nors skirtumai nėra tokie dideli kaip gamtos mokslų, kur studentai gauna žymiai geresnius rezultatus nei studentai, išskyrus Suomiją ar Bulgariją.
Savo ruožtu Suomija yra vienintelė šalis, kurioje mergaitės labiau linkę pasiekti geresnių rezultatų mokslo srityje nei berniukai.
Socialiniai ir ekonominiai trūkumai
Socialiniai ir ekonominiai trūkumai lemia švietimo lygybės spragą. Tokios šalys kaip Kanada, Danija, Estija, Honkongas (Kinija) ir Makao (Kinija) pasiekia aukštą mokymosi rezultatų ir teisingumo lygį.
Tačiau socialiniu ir ekonominiu požiūriu nepalankioje padėtyje esantys studentai EBPO šalyse yra beveik tris kartus didesni nei tie, kuriems palankiau nesiekti pagrindinio mokslo lygio lygio. Ryšys tarp socialinio ir ekonominio statuso ir studentų rezultatų susilpnėjo devyniose šalyse kur mokslo rezultatų vidurkis išliko stabilus.
Vargšas vaikas kartojasi penkis kartus dažniau nei turtingas vaikas, žymiai virš vidurkio, kuris yra žemiau dviejų.
