Prieš kelias savaites kalbėjome apie mokytojo gestą savo mokinių atžvilgiu. Buvau parašęs laišką, norėdamas paskatinti, paremti, pasiūlyti jų pagalbą atliekant šį tyrimą ir dar daugiau, paskutiniaisiais mokslo metais galvodamas, kad kitais metais jie palieka pradinę mokyklą, kad galėtų pradėti vidurinį mokslą.
Žinios, kurios mus pasiekia iš švietimo centrų, ne visada yra tokios džiuginančios, todėl nusprendėme tiesiogiai su juo pasikalbėti, kad jis galėtų mums pasakyti savo laiško priežastį.
Iván de la Cruz yra Madrido bendruomenės švietimo centro mokytojas, šį kursą moko besimokančių vaikų. (jau beveik baigiu ...) Pradinis ugdymas - šeštos klasės vaikai, kurie kartais būna šiek tiek pasimetę ar priblokšti dėl mokyklos aplinkybių, ugdymo turinio ir savo kūno pokyčių.
Ivanai, kodėl jūs manote, kad turite šį gestą su savo mokiniais?
Studentams trečiasis trimestras visada būna sunkus: nuovargis, artėja vasara, kurso pabaiga ... Todėl mačiau, kad reikia jiems parašyti laišką, kuris paskatins juos įveikti visus tuos požiūrius, kurie gali sutrukdyti jiems skinti vaisius, kuriuos jie augino per visą gyvenimą. kursas Pasinaudojau Velykų atostogomis, kad gerai pagalvočiau, kaip tai padaryti kuo geriau. Tai, kad tai buvo laiškas, nutiko man, nes, būdamas vaikas, man patiko atidaryti pašto dėžutę ir pamatyti, kad joje yra laiškas man; Tai reiškė, kad kažkas galvojo apie mane ir skyrė savo laiką. Norėjau, kad jie jaustų tą patį jausmą.
Manau, jūs neįsivaizdavote, kokį poveikį padarė toks asmeninis gestas, bet galbūt jis atkreipė daugiau dėmesio į netikėtumą. Ivanai, kaip matote mokytojo ir mokinio ryšį dabartinėje Ispanijos mokykloje?
Čia turime atskirti skirtingus ugdymo etapus. Kūdikių ir pradinių mokyklų moksleivių santykiai yra gana geri, kai užmegzti emociniai ir auklėjantys ryšiai, kurie palankiai veikia mokymąsi. Logiška, kad tai keičiasi tokiais etapais kaip vidurinis ar universitetinis.
Daugeliu atvejų, ypač aukštojo mokslo lygmenyse, santykiai tampa atokesni dėl spaudimo tarp mokytojų ir šeimos, dėl asmeninės studentų padėties, dėl darbotvarkės reikalavimo ... Svarbu žinoti savo mokinius, prisitaikyti prie jų ir užmegzti ryšius su jais. Tai gali būti ekstrapoliuota bet kuriame švietimo etape.
O tie geri santykiai, apie kuriuos jūs kalbate ankstyvame vaikų ugdyme, yra pakitę ar skiriasi pradinėse ir vidurinėse mokyklose, ką jūs pakeistumėte dėl šių santykių ir kodėl?
Studentų ir dėstytojų santykiai man tampa reikšmingi, kai nustatomi šie pagrindiniai dalykai:
Abipusė pagarba.
Studentų žinios: jų rūpesčiai, nuostatos, problemos, džiaugsmai ...
Studentai supranta, kad jiems rūpi ne tik dalyko turinys.
Reikalavimas, kuris atsižvelgia į asmeninį studento momentą ir yra tikrai teisingas (tai nėra lengva).
Neatsižvelgiant į mokytojo figūrą, apie kurią kalbėjome iki šiol, pakalbėkime apie švietimą globaliau. Ar manote, kad ispanų studentų įgytas išsilavinimas iš tikrųjų ruošia juos tapti jų ateities šeimininkais?
Sąžiningai ne. Kadangi mokymas Ispanijoje yra struktūruotas jauni žmonės yra pasirengę žinoti, kaip atlikti užduotį, iš anksto nustatytą funkciją, neieškoti savo vietos visuomenėje. Išsilavinimas ir profesinis gyvenimas paprastai yra per dideli.
Tai, kad turinys, pavyzdžiui, filosofija, muzika, plastinis menas ir kitos sritys, padedančios formuoti asmenybę, charakterį ir kritinę dvasią, buvo sumažintas technikos naudai, verčia mus pamatyti, ką norime padaryti su studentais : vien tiktai darytojai. Būtina grįžti prie labiau žmogiškojo išsilavinimo, kur technika ir mintys eina koja kojon, ir patys studentai nusprendžia, kurį kelią pasirinkti.
Pabaigai su šypsena, Ivanas, jei turėtum superžmonę, kurią galėtum naudoti klasėje, tai su mokiniais kas tai būtų?
Daugybę kartų įsivaizdavau, kad turiu švietimo supervalstybę!
Tai būtų galima atrasti kaip geriausiai išnaudoti kiekvieno studento galimybes, siekiant padėti jiems tobulėti tiek akademiškai, tiek asmeniškai.
Labai ačiū už jūsų laiką ir nuoširdžias reakcijas, užkrečiama kalbėtis su kuo nors tokiu aistringu, ką jis daro, ir taip norinčiu išmokti padaryti dar geriau, tiesa?
Nuotraukos | „Facebook PlateroEduca“ bendruomenė „iStock“ „Facebook“, Iván de la Cruz
Kūdikiams ir dar daugiau | Mokytojo, mėgstančio mokyti ir mokytis kiekvieną dieną iš savo mokinių, laiškas | Mokytojas laiko mokinio, kuris pradėjo verkti, kūdikį Metai kalėjimo motinai už sūnaus mokytojo sumušimą
