Manau, kad tai sakydamas nemeluoju Anglų kalbos lygis, kurį turime Ispanijos piliečiai, yra gana gaila (Jei net galėčiau pasakyti, pusiau rimtai, pusiau juokaudama, kad ispanų kalbos lygis irgi per didelis!) Ir kad daugelis tėvų stengiasi, kad jų vaikai nuo pat mažens mokytųsi anglų kalbos, kad galėtų pasiruošti, kurio trūksta daugeliui iš mūsų.
Mes jau seniai žinojome, kad dvikalbystė turi daug privalumų vaikams, todėl gali būti įdomu vaikus mokyti nuo pat mažens. Gerai dabar Kokiame amžiuje geriau mokytis anglų kalbos? Galbūt nuo pradinės mokyklos, kaip ir daugelyje šalies mokyklų? Galbūt nuo ikimokyklinio ugdymo, kaip ir daugelyje autonominių bendruomenių? Galbūt iš vaikų darželio, kuris juos pasirenka?
Ar kalbų mokymasis iš tiesų teikia naudos?
Taip, yra. Mokykitės kalbų tai modifikuoja mūsų smegenis ir daro jas judresnes. Be to, tai suteikia mums tai, kas vadinama kognityviniu lankstumu, o tai yra kažkas panašaus į didesnį sugebėjimą prisitaikyti prie naujų situacijų ir jas spręsti. Taip pat buvo matyti, kad žmonės, kurie kalba keliomis kalbomis, Alzheimeriu serga vėliau nei tie, kurie kalba tik viena kalba, ir, jei mes kalbame apie vaikus, atrodo, kad jie turi daugiau kūrybinių ir problemų sprendimo galimybių.
Kuo greičiau jie pradeda ...
Viena iš priežasčių pradėti netrukus yra pasinaudoti tuo, kad vaikai yra „kempinės“. Jie turi neįtikėtiną sugebėjimą mokytis ir daugelis tėvų nusprendžia nukreipti vaikus į darželius ar mokyklas, kur jie kalba angliškai, kad kuo greičiau išmoktų. Tam tikra prasme, jei tikslas yra toks, reikia apsvarstyti sprendimą. Tačiau neturime to pamiršti kalbą galima išmokti bet kuriuo gyvenimo metu. Argi mes, vyresnieji, to neišmokstame?
Aš tai komentuoju, nes per didelis spaudimas arba per daug laiko praleidžiant mokytis anglų kalbos gali užtrukti laiko kitiems įdomesniems ir naudingesniems dalykams, skirtiems mažiems vaikams, kai jie galėtų to išmokti vėliau.
Kas yra tik kai kurios anglų kalbos pamokos, kuriose vaikai žaidžia ir linksminasi? Tuomet gerai, nes svarbiausia, kad jiems tai nėra problema.
Gyvai kalba vs. kelias valandas per savaitę
Aš pasakoju šį pavyzdį kaskart, kai kalbu angliškai, ir tai yra tai, kad jis perdegė mano galvoje. Apsilankydami mokykloje atviruose namuose, direktorius mums paaiškino, kad vaikai pirmame kurse pradėjo mokytis 4 metų, bet ne 3 metų. Motina, kuri, matyt, vedė dukrą į darželį, kur jiems buvo mokoma anglų kalbos, sunerimusi ir paklausė direktorės, kodėl jie 3 metų nemokėjo anglų kalbos, jei jų dukra mokėsi darželyje ir dabar prarasčiau metus. Žinoma, tuo metu nežinojau, ar juoktis, ar verkti, bet nusprendžiau nieko nedaryti, nes pamačiau, kad jis rimtas.
Norint, kad vaikas būtų dvikalbis arba kad jis įsisavintų kalbą taip, kad galėtų tinkamai bendrauti su ta kalba kalbančiais žmonėmis, jam reikia gyventi kalba. Tai vyksta į dienos centrą, kuriame dažniausiai kalbama angliškai ir esant įvairioms labai skirtingoms situacijoms: kad globėjai kalbėtų su vaikais, kad jie kalbėtų vieni su kitais ir net kad vaikai šneka žodžius angliškai, kad anglai taptų kalba. savo tos vietos. Kažkas panašaus, kaip peržengti įėjimo duris ir įvažiuoti į „mini Angliją“.
Mokykla, apie kurią kalbu, nebuvo tarptautinė, o paprasta valstybinė mokykla, siūlanti vieną ar dvi anglų kalbos valandas per savaitę. Aš padariau išvadą, kad kadangi toje mokykloje klausiau, ką mergaitė padarė darželyje, bus tas pats, vieną ar dvi valandas per savaitę angliškai, kai būčiau išmokęs pasakyti kokią nors spalvą, numerį ir dainą, kurią tikrai pakartosiu nežinodamas prasmės. taigi ką mažai išmokau per metus, galėjau vėl mokytis p4, be jokių problemų (arba sulaukus 20 metų per 5 tyrimo minutes).
Nes vienas dalykas yra tas, kad jūs einate į vaikų darželį ar mokyklą, kur kalbama daug jus dominančia kalba, ir labai skirtingi dalykai, kurie jums vieną ar du kartus per savaitę suteikia anglų kalbos pamokas. Štai kodėl žmonės, kai jiems reikia kalbėti angliškai, keliauja kur nors, kur kalba ta kalba. Panardinimas yra toks, kad jūs išmokstate taip arba taip. Na, mokykloje, kurioje mokytojai su vaikais kalba angliškai tiek klasėje, tiek už jos ribų ir kurioje vaikai taip pat kalba angliškai, mokymasis yra tikras ir vaikai mokosi anglų ir ispanų kalbų, kuo jie naudojasi gatvėje.
Aiškus to pavyzdys yra tai, kas vyksta Katalonijoje su ispanų ir katalonų kalbomis, kai vaikai moki abi kalbas, nes mokykloje yra tikras panardinimas į katalonų kalbą. Tada gatvėje jie kalba ispaniškai arba kataloniškai, su tėvais jie taip pat kalba viena ar kita kalba (mano namuose, pavyzdžiui, mano žmona kalba kataloniškai, o aš - ispaniškai), ir taip Jie dominuoja abiem kalbomis.
Retkarčiais apie klasę, angliški piešiniai per televiziją ir panašūs dalykai yra gana naudingi. Aš sakau santykinai todėl, kad kadangi anglų kalba negyvenama kasdieniame gyvenime, mokymasis yra gana prastas. Be to, tai ribota laiko, nes daug vaikų jie praranda susidomėjimą pamatę, kad mokosi „negyvos“ kalbos. Negyvas? Aišku, mes jums tai parodome, įdedame vaizdo įrašus anglų kalba, kurie jums sunkiai suprantami, todėl dažnai jie net nesimėgauja, ir viskas taip, kad vėliau neturi su kuo kalbėti ta kalba.
Na, kaip aš jaučiuosi, kad prieš dvejus metus mokiausi anglų kalbos kursų, kurie man kainavo tai, ko turėjau judėti į priekį, kad aš vos turėjau laiko ir viskas, ko išmokau, dingo, nes su kuo aš čia bendrauju? sponglish?
Nors tai smagu ...
Taigi, jei esate tėvas ar motina ir svarstote, kad jūsų vaikai lankytų anglų kalbos pamokas, įsitikinkite, kad jums tikrai reikia mokytis kad jie daug kalba ta kalba ir kad jie turi galimybę daug kalbėti ir ta kalba (ir paprastai klasėje vienas negali daug kalbėti, nes mokytojai tau to neleidžia). Jei norite gauti vieną ar dvi anglų kalbos valandas per savaitę, tada žiūrėkite, nors tai žaidimas ir įdomus dalykas, tačiau eikite į priekį, bet dvi valandas galima skirti kur nors kitam, galbūt produktyvesniam ar smagesniam.
