Šiandien perskaičiau „El Diario“, kad valstybinė mokykla yra Madride, labai aiškūs vertinami tikslai nustatomi pagal temą „Religija“. Ir nors nelankančių vaikų nemato, kad jų progresas atsispindi tokiame dokumente, atrodo, kad valstybinė švietimo sistema netinka studentų pažangą grįsti teiginiais, kurie, atrodo, paimti iš laiko mašinos.
Tiesą sakant, religijos tikslai yra platesni (skaitine prasme) nei anglų, Ar įsitikinimai tapo žiniomis?, dar ne (nesijaudink, verčiau tai daryk), nors netrukus galime nustoti būti tokie tikri, tuo metu, kai implantuojama LOMCE.
Man sunku tai suprasti Tikėjimą galima įvertinti taip, kad jis būtų nurodytas kaip siektinas tikslas: kad vaikas „kalba su Jėzumi naudodamas maldą„ mano gyvenimo Jesusito ““ arba kad „jis supranta, kad gyvūnai, augalai ir žmonės yra Dievo dovana“ (tai nėra pats mokslas gryniausia forma) ir netgi kad „rodo susidomėjimą žinoti Jėzaus istoriją“
Nes kažkas kita būtų, kad studentai būtų mokomi (pavyzdžiui) apie Religijų istoriją, arba jiems būtų leista tyrinėti savo tikėjimą arba suprasti vietą, kurią ji užima jų gyvenime. Tačiau panašu, kad tai yra tam tikra dogma, kuri juos juda.
Akivaizdu, kad sprendimas būti arti vienų ar kitų religijų, visų pirma, yra labai garbingas, ir, antra, jis turi būti priimtas iš pačios šeimos, kad aš sukuriu tinkamiausią socialinę grupę (kartu su vietinėmis bendruomenėmis) aptarti šias problemas su vaikais. Bet net tikinčiųjų vaikams ataskaitos kortelės tikslai atrodo šiek tiek netinkami.
Ir labiau atsižvelgiant į tai, kad šiuo atveju ankstyvojo ugdymo pakopos studentams šio dalyko pasiūlymas netaikomas, nors visi žinome, kad net ir tokiame amžiuje žinios toli gražu nėra integruotos. veikla, vykdoma anglų kalba, psichomotorika ir religija ar jos alternatyva.
Panašu, kad kitose autonominėse bendruomenėse tokia praktika taikoma ir kūdikiams kūdikiams, nors C. Valenciana aš tokio dar nebuvau matęs (atkreipkite dėmesį į vidurį chaotiškos situacijos, kurią kenčiame).
Aš turiu tam tikrų abejonių, iš kurių išsakysiu tik dvi: panašu, kad vertinimo dokumentas yra oficialus ir apibendrintas visoms mokykloms (manau, viešas ir suderintas), bet aš nesuprantu kodėl nėra svarbu žinoti, kokias vertybes įgyja vaikai, kurių tėvai nepasirinko religijos. O kitas, ar nemanote, kad klaidina, kad pagal programą - vieną iš punktų - minima, kad „vaikai turi atrasti ir pažinti savo kūną, Dievo dovaną“ ...? Aš palieku čia.
Vaizdai | beprotiškai, „The Daily Way“ El Diario En Peques y Más | Religijos kaip dalyko traktavimas patvirtinus LOMCE
