Kai lankiau mokyklą, mus lydėjo ne specialiųjų ugdymosi poreikių vaikai, tai bent jau galime pasakyti, kad mokykla vystėsi geriau, nes joje atsižvelgiama į įvairių poreikių vaikų įtraukimą, nors praktiškai tai ne visada yra įtraukimas. efektyvus. Numatyta inkliuzinė mokykla, tačiau ką mes iš to suprantame?
Pradėkime nuo to, kad įtraukimas iš esmės yra teisė, kai kurių autorių suprantama kaip gyvenimo būdas, gyvenimo būdas, pagrįstas įsitikinimu, kad kiekvienas individas yra vertinamas ir priklauso grupei.
Pagal šį apibrėžimą inkliuzinė mokykla bus tokia, kurioje visi mokiniai jaučiasi įtraukti ir priimami, kad visi mokiniai, nepaisant jų sugebėjimų, būtų pripažinti savo unikalumu, vertinami ir galėtų dalyvauti mokykloje. .
Baskų intelekto sutrikimų asociacijų federacija (FEVAS) apžvelgia, ką turėtų reikšti inkliuzinė mokykla, apibūdindama šiuos dalykus:
Inkliuzinė mokykla yra ta Nustatykite mokymosi ir dalyvavimo kliūtis ir sumažinkite jas iki minimumo, maksimaliai išnaudojant abu procesus palaikančius išteklius. Šia prasme paprastai trūksta lėšų (ir čia dabartinė sumažinimų padėtis visai nepadeda).
Tai ne tik mokinių poreikiai, bet ir požiūris į mokyklos kontekstą.
Tai suteikia visiems savo studentams švietimo galimybių ir palaiko jų pažangą.
Tai skatina mokymosi aplinką, įgalinančią visus studentus dalyvauti mokyme, kiek įmanoma individualesnį.
Tas, kuriame įvairovė suvokiama ne kaip problema, o kaip visų turtas. Vaikai mokosi vieni iš kitų, nepaisant jų išskirtinių savybių.
Tai, kas ugdo švietimo bendruomenės bendras vertybes.
Tas, kuris mokosi skirtumo, leidžia suprasti kiekvieno ypatumą. Kalbama ne apie homogenizavimą, o apie kiekvieno, kaip praturtinančio, ypatumų išryškinimą.
Tas, kuris ugdo pagarbą, pripažinimą ir vertina įvairovę.
Kaip matome, maždaug išsami ir pageidautina teorinė sistema, nors, deja, gana utopiška tais laikais, kurie bėga. Pvz., Valstybinėse mokyklose mažai galimybių pritaikyti tokias technologijas, jau nekalbant apie kvalifikuoto pagalbinio personalo, kuris prižiūrėtų šiuos vaikus, trūkumą.
Bet kokiu atveju inkliuzinė mokykla turėtų nerimauti dėl visų savybių išpildymo, o politikai, „užtikrinantys“ švietimą, suteikia būtinas priemones, kad visi vaikai gautų jiems reikalingą išsilavinimą, į kurį jie turi teisę.
