Šią savaitę kalbėsime apie kūrybiškumą, kuris yra toks svarbus ugdant vaikus ir kuriam kartais trukdo ugdymo metodai. Dėl to ketiname apklausti keletą skirtingų menų ekspertų, kad padėtume geriau suprasti savo vaikų poreikius ir galimybes, kuriuos galime jiems pasiūlyti. Mes pradėsime kalbėti apie didžiulė piešimo svarba vaiko vystymuisi, suprantamas kaip laisvo kūrybiškumo pratimas, o ne kaip kažkas, kuriuo vadovaujamasi ar žymima išoriškai.
Šiandien Apklausime psichologę Juditą Cueto, vaikų piešimo specialistas ir „Scribbles“ ir „Drawings“ direktorius, projektas buvo orientuotas būtent į šias problemas.
Ar vaikams reikia piešti?
Visi žmonės turi įgimtą sugebėjimą piešti. Vaikas jau jaučiasi kaip kūdikis, kad reikia eksperimentuoti su viskuo, kas yra jam prieinama. Paimkite maistą ir paskirstykite jį per stalą. Šį veiksmą galėtume laikyti jo pirmuoju piešimo veiksmu.
Vaikui piešimas yra neapsakomas malonumas ir būdas eksperimentuoti bei bendrauti su aplinka. Jie žaidžia visomis prasmėmis, kad galėtų save sukurti ir išreikšti nauju būdu. Tai jiems padeda pažinti save ir išbandyti savo tobulėjimo sugebėjimus.
Todėl jiems ne tik reikia piešti, bet ir turėtume tai laikyti esmine jų gyvenimo veikla.
Kaip turėtume lydėti jo meninę patirtį, kad palankiai vertintume natūralų kūrybiškumą?
Pagrindinis mūsų vaidmuo turėtų būti stebėtojui, vengiant pertraukimų ir estetinio to piešinio įvertinimo. Tai nereiškia, kad neturėtume dalyvauti šioje akimirkoje, bet kas turėtų nukreipti veiklą yra vaikas, o ne suaugęs. Geriausia mėgautis procesu ir ne tiek galutiniu rezultatu. Mano profesinis patarimas: mes skatiname nemokamą piešimą, kai vaikas gali laisvai valdyti savo vaizduotę ir asmeninį saviraiškos būdą. Patartina kiek įmanoma palengvinti prieigą prie skirtingų medžiagų, tokių kaip vaškai, plastilinas, pirštų dažai, akvarelės ir kt. ir skirtingos piešimo priemonės, tokios kaip šiferis, freskos, kartonas, audinys ir kt.
Kokias medžiagas turėtume turėti jūsų žinioje, atsižvelgiant į jūsų amžių?
Pradiniame etape (iki maždaug 3 metų) rekomenduojama naudoti medžiagas, kurios lengvai sugriebia ir sklandžiai slysta (pvz., „Manley“ vaškai). Taip pat galite naudoti visų rūšių medžiagas, kurias galima naudoti ir kurios nekelia pavojaus sveikatai, daugiausia maisto ar naminius dažus. Nuo to amžiaus (3–4 metai) vaikai yra linkę į temperus ir gali lengvai laikyti šepetėlį, tačiau tai taip pat laikas žymekliams, rašikliams ar plastidekorui. Priemonės sukibimas yra tobulas, be to, auga susidomėjimas visų rūšių medžiagomis ir su jomis gauti rezultatai.
O kai jie vyresni?
Etape, kuriame jie jau geriau supranta savo piešinius (maždaug 11 metų), jie pereina nuo susidomėjimo medžiagomis prie susidomėjimo technikomis, vaikas nori įrodyti save (panašiai kaip menininko, kuris turime suaugusiųjų).
Kaip mes matėme Šis interviu su psichologe Judit Cueto piešinys yra visų vaikų išraiškos dalis.
Mūsų vaidmuo yra medžiagų ir jų priedų tiekėjai, todėl turėtume išmokti jų netaisyti ir nedaryti spaudimo daryti dalykus taip, kaip jie turi būti padaryti.
Mes ne kartą kalbėjome apie laisvą vaikų kūrybiškumo ir piešimo išraiškos svarbą, turiu omenyje piešimą, o ne kurdami drožles nepalikdami anksčiau pažymėtos paraštės, tai yra nepaprasta priemonė tai paskatinti.
Pamatysime antroje to dalyje pokalbis su vaikų piešimo specialiste Judit Cueto Kaip tėvai galime lydėti tą kūrybinį procesą ir geriau suprasime jo teikiamą naudą mūsų vaikams.
