Atvyksta naujas Švietimo reformos įstatymas, LOMCE, apsuptas didžiulės diskusijos. Ministras Wertas tapo griežtos kritikos gavėju dėl šios reformos, kuri, daugelio manymu, daugiau nei mokymosi kokybės gerinimas paverčia mokyklą prekiniu fabriku.
Mes analizuosime Wert įstatymo siūlomus pakeitimus, kaip jie vadinami, ir tikimės, kad mūsų analizė padės jums suprasti, ko jūsų vaikai tikisi ateinančiais metais.
Mažiausia ir švietimo reforma
Pradėkime nuo Jaunesni vaikai Jiems didelių pokyčių nėra. Pastaraisiais metais pokyčiai jau įvyko: didėja santykiai ir mažesni paramos mokytojų biudžetai.
T. y., Jiems jau padaryta žala, nes logiškai ir kad ir ką jie sakytų, vaikų, kuriuos suaugęs gali suvaldyti ir nukreipti, skaičius yra ribotas. Blogai toje pusėje.
Poreikis mažus vaikus reikia lydėti suaugęs asmuo, kuris, užuot pateikęs žinias, gali dalyvauti, kad iš arti suprastų savo emocinius ir pažintinius procesus. Kuo daugiau suaugusiųjų vaikų, tuo blogesnė mokytojo dėmesio kokybė, nesvarbu, kokie jie sąmoningi.
Kita vertus, kadangi nėra pakeitimų, gerinančių švietimo sistemą: mažiau įrašų, daugiau laisvės, daugiau nuoseklumo tarp tikslų ir individualaus brendimo vystymosi, nes Werto įstatymas neduos mums nieko teigiamo.
Pakartotinai patvirtinta
Dėl pirminių dalykų blogėja. Nėra pakeitimų, kurie leistų klasėje iš tikrųjų naudoti modernią, kūrybingą ir lanksčią pedagogiką. Vaikai ir toliau, daugeliu atvejų, turės mokytis vadovėlius ir laikyti egzaminus kaip priešingybes, visi vienodi ir visi vienu metu. Bet kas kelia nerimą galiojimo pratęsimas.
Jei jie jau praeidavo į kai kuriuos centrus, kurie siekė „gerų rezultatų“ pusę šeštojo kurso, ruošdami testus, kurie jiems bus atlikti, dabar bijau, kad visas kursas bus varžybos, kad vaikai galėtų išlaikyti egzaminą, užuot padėję jiems ugdyti visą savo individualų potencialą ir vertinti individualiai.
Vėliau, vidurinėje mokykloje, viskas pasidaro sudėtinga ir nustatomas didesnis atskyrimas, dėl kurio „blogiems“ studentams bus sunku įgyti aukštąjį mokslą, tarsi likimas, kurį turėsite gyvenime, būtų nulemtas 14 metų ir remiantis paprastai atminimo egzaminų rezultatais.
Pabaigoje kitas negaliojantis, taigi, išoriškai vertinama, ar vaikas pasinaudojo ankstesniais metais, neleisdamas, be to, mokytojo darbo.
Asmeninis tobulėjimas ar rinkos reikalavimai
Įdomu, koks turėtų būti švietimo tikslas, visapusiškas asmeninio tobulėjimo ar rinkos poreikių tenkinimas?
Atrodo, kad viskas siekiama sukurti žmones, gebančius išmokti tai, kas pažymėta iš viršaus, turint mažai iniciatyvos ir, taip, su puikiais sugebėjimais atkartoti turinį ir laikyti egzaminus. Ką tai turės bendro su kritiškų ir laisvų piliečių, galinčių pasirinkti savo likimą, mokymu ar formavimu?
Na, realybė tokia LOMCE Savo preambulėje jis tai aiškiai paaiškina. Tavo tikslas yra šviesti taip, kad būtų įgyti darbo rinkoje reikalingi įgūdžiai ir žiniostodėl paaiškėja, kad tai yra dabartinės įmonės, prie kurių turėtų patekti mūsų vaikai, tarsi dabar galėtume pažymėti, ko pareikalaus rinka, net jei sutiktume su mintimi, kad švietimo tikslus turi lemti rinka .
Man labiau patinka išsilavinimas, vertinantis visus žmogaus aspektus, padėti vaikams užaugti, norintiems užsitikrinti pragyvenimą ir suabejoti savo aplinka. Tiesa, kad Ispanijos švietimas man atrodo, kad jis jau vadovaujasi atgaliniu modeliu ir yra pasmerktas nesėkmei, tačiau manau, kad užuot pateikęs sprendimus, man atrodo, kad viskas blogės. Manau, kad tai nėra būdas pasiekti asmenų, gebančių generuoti idėjas ir turtus.
Bet kokiu atveju, be abejo, mokymas turėtų padėti jiems tobulėti profesionaliai, nepriklausomai nuo to, ar priklauso nuo kitų, kurti savo verslą ... bet ar to tikrai bus siekiama ribojant kritinį mokymąsi ir meninį bei humanistinį vystymąsi? Ne, aš taip nemanau. Ne visi gimsta dirbti valstybės tarnautojais, kvalifikuotais darbuotojais ar biurų darbuotojais. Negalime manyti, kad po 15 metų pasauliui reikės tokių pačių profilių kaip dabar. Idėja, mano nuomone, yra investuoti į vaizduotę ir pasitikėjimą savimi.
Pagaliau kalbėčiau apie prieštaringai vertinama LOMCE, apie religiją ir apie tai, ar tinkama tai, kaip ji vystėsi vienašališkai, be švietimo bendruomenės ir vienos partijos. Bet kadangi tai labai sudėtingas klausimas, aš norėčiau, kad netrukus jį išspręstume. Ką jūs manote apie LOMCE?
