Gera dalis 69 milijonai vaikų, nepatenkančių į mokyklą, visame pasaulyje gyvena karo ir stichinių nelaimių paveiktose šalyse. Norint pasiekti „Švietimas visiems“, būtina užtikrinti mokymosi galimybes šiems vaikams ir jaunimui, nukentėjusiems nuo kritinių situacijų.
Tarptautinės organizacijos vis labiau pripažįsta, kad švietimas turi būti pagrindinė humanitarinės pagalbos dalis. Iniciatyva „Švietimas visiems“ (EFA) yra visuotinis įsipareigojimas suteikti kokybišką pagrindinį išsilavinimą visiems vaikams, jaunimui ir suaugusiems. Veiksmų šiuo atžvilgiu pavyzdys pateiktas Maldyvų salynas, kuriame buvo pristatytas nelaimių rizikos mažinimo klausimas (DRR), studijų programose. Tvarios plėtros švietimo sistemoje buvo sukurta su DRR susijusi mokymo medžiaga. Mokytojai, tėvai ir bendruomenės vadovai dalyvavo mokymo kursuose.
Maldyvų mokyklų sistemos veikla buvo nutraukta 18 mėnesių po 2004 m. Indijos vandenyną ištikusio cunamio, katastrofos, išryškėjusios būtinybę paruošti mokyklas ir bendruomenes, kad jos galėtų įveikti katastrofas
Šiai teritorijai gresia jūros lygio kilimas, kranto erozija, audros, ciklonai ir cunamiai, Tai viena žemiausių teritorijų pasaulyje. Manoma, kad daugiau nei 120 000 vaikų (30 proc. Gyventojų) patektų į stichinės nelaimės pavojų.
Didėja tiek nelaimių, tiek katastrofų rizika. Per pastarąjį dešimtmetį jo padarinius patyrė daugiau nei 250 milijonų žmonių. 95% šių nelaimių įvyksta besivystančiose šalyse. Bet Tinkamai pasirengus, galima sušvelninti šių reiškinių poveikį įgyvendinant švietimo programas ir prevencijos politiką.
Naujoje UNESCO ir UNICEF parengtoje ataskaitoje nagrinėjamos 30 šalių, kurios įtraukė nelaimių rizikos mažinimo elementus į savo švietimo sistemas ir mokymo programas. Ataskaitoje Aprašoma nacionalinė patirtis šioje srityje ir akcentuojamos pagrindinės problemos, su kuriomis susiduria šalys, kuriose NRM teikiama mažiau prioriteto arba kuriose šioje srityje nėra mokytojų rengimo..
Konfliktų ir nelaimių paveiktos bendruomenės turi teikti pirmenybę švietimo, skirto kovoti su tam tikrų reiškinių padariniais, įvedimui, pirmenybę teikdamos šioms pamokoms, kad būtų patenkinti tam tikri materialiniai poreikiai.
Šiose situacijose Švietimas gali išgelbėti ir išlaikyti gyvybes, teikiant fizinę, pažintinę ir psichosocialinę apsaugą, kai jis pristatomas saugiose ir neutraliose vietose. Tai taip pat atkuria rutiną ir suteikia žmonėms vilties dėl ateities, kartu tarnaudama kaip kanalas patenkinti kitus pagrindinius humanitarinius poreikius ir perduoti gyvybiškai svarbias žinutes, kurios skatina saugumą ir gerovę.
