Kai šeimoje įvyksta svarbių pokyčių, mums brangiai kainuoja suaugusiesiems naudoti garsiąją frazę „vaikai lengvai adaptuojasi“ ... „pamatysite, kaip ji nepatiria pradėjusi mokyklą!“ Arba „juk turėsite“ kad priprastum, be abejo, per kelias dienas tavo sūnus jau užmezgė naujų draugų. “ Mažyliai mums atrodo tokie pat lankstūs, kai smogia vienas į kitą („nesijaudinkite, jei jie guminiai!“), Nei emociškai įtemptose situacijose.
Bet visi mes, kurie su vaikais pakeitėme miestus (arba tie, kurie įtraukė jūsų vaikus į kitą mokyklą), ir mes taip pat turime šiek tiek jautrumo, žinome, kad vaikai kenčia, kai palieka viską, kas jiems suteikia stabilumo, ir kai jie turi nutraukti emocinius ryšius su savo draugais. Šiame įraše bandysime parodyti, koks būtų tėvų vaidmuo įtraukiant vaikus į naują mokyklą ir kokias strategijas turime, kad pagerintume situaciją.
Nemanau, kad tai yra meilės laipsnio intensyvumo įvertinimas, o supratimas, kad kiekvienas iš jų skirtingai išreikš sumišimą, nesaugumą ar stresą. Ir mes (tėvai) turime labai gerai žinoti ženklus, kuriais vaikai pasireiškia, taip pat norėti juos lydėti ir padėti, jei jiems to reikia.. Nuolatinis devynerių metų berniuko blaškymasis, atsisakius išeiti į parką viename iš septynių, nuolatinis liūdesys viename iš penkių, nuotaikos jausmas viename iš vienuolikos. Yra net tokių, kurie žino, kaip tiksliai pasakyti savo jausmus, tačiau nesitikėkime to (kas būtų idealu), kai patys nenaudojame kalbos norėdami atspindėti savo nuotaiką.
Kai bus nuspręsta dėl pakeitimo, priežastys yra svarbios tik tada, kai bus siekiama išspręsti problemą su vaikais: jei tėvai išsiskyrė, reikės sustiprinti emocinius ryšius su vaiku, kad jie žinotų, kad abu jį myli, jei įstojame į kitą. centre dėl neišspręstos internetinių patyčių situacijos, teiksime aktualumą stiprinti vaiko savivertę ir pan.
Dažnai sakoma, kad „pokyčiai yra į gerąją pusę“, ir nors tai ne visada yra tiesa, Tiesa yra būtent tai, ko mes, tėvai, norime: mes persikėlėme tobulėti, ieškome mokyklos, kurioje būtų pedagogikos, kuri geriausiai atitiktų mūsų švietimo suvokimą, norime, kad vaikų mokykla būtų arčiau darbo, kad nereikėtų jų palikti vakare globos tarnyboje ir pan.
Kaip sumažinti mokyklos pokyčių poveikį vaiko gyvenimui
Visų pirma, kažkas, kas turėtų parodyti akivaizdumą, tačiau tai, mano manymu, yra labai svarbu: mažylis nuo sprendimo priėmimo momento turi žinoti, kas bus. Vienas dalykas yra tas, kad mes pritaikome kalbą, kurią naudosime, atsižvelgiant į vaikų amžių, ir kitas dalykas yra labai skirtingas - meluoti jiems ir laukti savaitę prieš užsiėmimų pradžią atskleisti naujienas.
Atvira kalba be kliūčių ir dialogiškas požiūris palankiai veiks vaiko vidinį procesą ir leis jam išreikšti savo abejones, baimes, neužtikrintumą ir, žinoma! jų atsisakymai ir nenoras
Kalbant konkrečiau apie mokyklą: jei pokytis įvyks Ispanijos teritorijoje ir mes kalbame apie valstybinę mokyklą, turbūt nieko neturėtume daryti „akademingesniu“ požiūriu. Bet Jei keičiame į suderintą mokyklą ar persikeliame į užsienį, patogu sužinoti, ar mokykloje yra pereinamosios programos, ar tai yra didaktinis programavimas (Kad galėtume perduoti savo vaikui galimus metodikos pokyčius, kurių laikysis jų mokytojai).
Yra labai specifinis aspektas, kuris pagreitins vaiko integraciją ir privers jį jaustis saugiau: jei tėvai įsitraukia pažindami mokytojus, dalyvaudami AMPA, teikdami knygas Centro bibliotekai ar kitu būdu ... šeimai kartu lankysite mokyklą ir viskas vystysis sklandžiau. Galų gale vaikų ugdymas priklauso mums visiems.
Mūsų turimos paprastos strategijos:
Aplankykite apylinkę, kurioje yra naujoji mokykla (kuris taip pat gali sutapti su adresu, į kurį mes persikėlėme), sužinoti apie įrangą - biblioteką, sporto centrą, parkus, plotus, kuriuose įrengti žygiai, rekreacines asociacijas ir kt. -. Vaikams visada gera žinoti, kad jų gyvenimas neapsiriboja buvimu mokykloje, o šiais atvejais - dar daugiau.
Pasinaudokite vasara ir turime daugiau laisvo laiko pabandykite parke sutikti naujas šeimas, arba dalyvaukite kaimynystės vakarėliuose, norėdami susipažinti su kai kuriais veidais, kuriuos vėliau tikrai rasime pro mokyklos duris.
Sužinok ką popamokinės ar papildomos veiklos projektai, vykdomi mokykloje ir už jos ribų, kad mūsų vaikai galėtų toliau plėtoti savo pomėgius.
Patogu, kad mes einame į mokyklą nuo rugsėjo 1 dienos ir paprašome sekretoriaus ar direktoriaus, kad leistų mums patekti, kad vaikas iš anksto žinotų apie galimybes.
Galiausiai turime žinoti nepakeldami mūsų lūkesčių tiek, kad vaikai negali jų patenkinti: Mes nenorime turėti draugų būrio po 15 dienų klasės, neketiname atkakliai teirautis „ko jie mokosi kiekvieną dieną“ ...
Savo ruožtu nerimaukime dėl to, kaip jie jaučiasi, kaip gyvena permainas ir ką galime padaryti, kad pasiektume kitus tėvus ir organizuotume bendrą veiklą
Jie sako, kad kuo vyresnis vaikas, tuo problemiškesnė adaptacija. Manau, kad ši frazė neteisinga, ir paaiškinsiu: kuo vyresnis, tuo labiau jam reikalingas savarankiškumas ir narystė grupėje, todėl šiais atvejais mes norime įtraukti vaikus į išorinę veiklą pagal jų pageidavimus ir tikime, jei po dviejų mėnesių norėsime eiti vieni su kaimynais, norėdami pamatyti, kaip žaidžia didžiausias sporto centras. Aš kalbu apie berniukus, vyresnius nei devynerius ar 10 metų, su sąlyga, kad teritorija yra saugi.
Bet kokiu atveju, atsižvelgiant į jų amžių, mokyklų keitimas nėra „skonio patiekalas“, nors ilgainiui tai yra geriausias pasirinkimas. Motina pasakoja, kad pamatė, kaip jos penkerių su puse metų sūnus rado naują mokyklą, kad galėtų pradėti mokytis pradinėje mokykloje: tik didžiulio kiemo (pripratusio prie kaimo mokyklos) vizija jau sukėlė baimę.
Paruoškite juos, padėkite jiems, parodykite jiems savo meilę ir palydėkite ... viskas bus lengviau.
