Mums, kaip tėvams, svarbu džiaugtis jūsų pasiekimais, bet taip yra išmokyti juos nuo mažų iki namų ruošos darbų.
Svarbu, kad jie darytų prielaidą, jog visi šeimos nariai bendradarbiauja dirbdami kasdienį darbą ir kad tai nėra „padėti mamai“, o kad tai yra kiekvieno reikalas.
Nors jie vis dar maži, mes galime pradėti vaikus palaipsniui įtraukti į namų ruošos darbus.
Po dvejų metų jie pradeda kurti simbolinį žaidimą, kurį sudaro imituoja veiksmus, kuriuos daro suaugusieji realiame gyvenime, todėl tai puiki proga jiems pradėti bendradarbiauti atliekant paprastas užduotis. Jie, pavyzdžiui, gali padėti sudėti drabužius į skalbimo mašiną ar servetėles ant stalo, kad papasakotų jums apie kai kuriuos dalykus, kurie jiems labiausiai patinka.
Kai jie vyresni, jie gali padėti pastatydami ir pakėlę stalą, padėdami indus į indaplovę arba perkeldami audinį. Iš pradžių jiems gali pasirodyti, kad užduotys yra šiek tiek sudėtingos, tačiau laikui bėgant jie išmoksta juos atlikti geriau ir geriau ir automatizuoja.
Nepamirškite, kad bendradarbiavimas namų ruošos darbus yra a mokymosi procesas, todėl turime būti kantrūs susidūrę su klaidomis arba dėl to, kad kartais tai mus labiau trikdo, o ne išsprendžia.
Turime skirti reikiamą laiką išmokyti juos atlikti užduotis, paaiškinti, kaip jos daromos, ir tikėdami, kad jos gerai atliks. Nors kartais jie klysta, turime būti kantrūs ir nekritikuoti, nes jie bandys įveikti save. Po truputį jiems gali būti priskiriamos didesnės atsakomybės užduotys, visada atsižvelgiant į jų galimybes ir augimo stadiją.
Motyvacija yra būtina, kad vaikai įsitrauktų į namų ruošą, todėl suaktyvinkite vaizduotę, pavyzdžiui, uždėkite lipdukus ant skalbinių krepšelių, kad klasifikuotumėte baltus ir spalvotus drabužius. Tai, kas man labai tinka namuose, galiu užsisakyti spintelių stalčius - įklijuoti lipdukus su drabužių piešiniais viduje arba ant kiekvieno šeimos nario stalo įdėti spalvotas gomeles.
Mokykite vaikus padėti tvarkyti namų ruošos darbus Tai išsilavinimas, kuris tarnaus jums visą likusį gyvenimą. Svarbu ne „priversti juos veikti“, o darant prielaidą, kad jie bendradarbiaus dirbdami bendruomenėje. Jei mes padarysime ką nors dėl jų, jie neišmoks to daryti ir mes atidėkime jų sugebėjimų vystymąsi ir sumažinsime jų pasitikėjimą savimi.
Kita vertus, tapdami kasdienių užduočių dalyviais, jie jausis naudingi ir vertinami kaip šeimos nariai.
