Prieš porą metų peržiūriu Imaginariumas Aš įbėgau į jį Pvz., TV planas ir kaskart, kai matau jį, metu plaukus (tiesiogine prasme, žinoma), stebiu, kas galbūt yra blogiausias įmanomas išradimas bandyti apriboti laiką, kurį vaikai praleidžia per televiziją.
Tai aparatas, prijungtas prie televizoriaus, naudojant monetų žetonus, valdantį žiūrėjimo laiką, lygiai taip pat, kaip televizoriai paprastai veikia ligoninės kambariuose. Jūs įdėjote monetą ir televizorius tam tikrą laiką veikia (šiuo atveju 30 minučių vienai monetai).
Kaip galima perskaityti naudojimo instrukcijoje, šio prietaiso dėka vaikai gali išmokti valdyti savo laiką televizijoje, nes suprantama, kad jie turės po vieną, dvi ar tris (ar daugiau) dienos korteles ir patys jas naudos, kai jie sukuria geriau, be to, jie gali būti naudojami kaip „mokomoji“ priemonė tėvams (monetų žetonai).
Įsivaizduoju, kad skaitydami daug ką pagalvosite, nes išradimas juos atneša ir kad tai visai nerekomenduojama. Net jei norite perskaityti mano argumentus, palieku juos žemiau:
Draudžiamas tampa norimu
„Jei norite, kad jūsų vaikas nustotų ką nors daryti, priverskite jį tai padaryti, kol jis bus padarytas. Jei norite, kad aš ką nors padaryčiau, uždrauskite tai “. Ši frazė apibendrina tai, kas nutinka vaikų (ir suaugusiųjų) galvose. Tai nėra rekomendacija, kuri veikia 100 proc., Nes yra vaikų, kurie vykdo savo tėvų nurodymus, tačiau tai yra geras būdas patenkinti vaikų norus ir jų kuriamų vertybių skalę.
Šiuo metu mes dedame įrenginį, skirtą valdyti televizijos žiūrėjimo laiką, todėl televizijai suteikiame pernelyg didelę reikšmę. Mes suteikiame jums vertę, kurios neturite ir kad daugelis vaikų net net nesijaučia.
Tuo metu, kai sakome „paimk du žetonus šiandien“, mes ribojame televizijos laiką iki vienos valandos dviem 30 minučių juostomis, kurias vaikas pradės vertinti per daug, iki noro sunaudoti tas 30 minučių. kai tau neįdomu, kas transliuojama.
Jei televizija tampa prizu, vis tiek norima daugiau
Pagal vadovą kortelės gali būti naudojamos kaip prizas, norint paskatinti vaikus. Mes jau kalbėjome kitomis progomis apie apdovanojimus ir dar kartą tai pakartosiu šiandien, nes jie yra aktualūs. Vaikai turi daryti dalykus, nes jie nori tai padaryti, arba todėl, kad turi būti tokie, o ne gauti 30 minučių televizijos monetą.
Jei noriu, kad mano vaikas elgtųsi tinkamai, netrukdytų, nesikištų ir neimtų to, ką jis dažo, aš jam pasakysiu, kad noriu, kad jis elgtųsi gerai, nes jei jis netrukdys kitiems, pasakysiu jam, kad nespauskite, nes skauda ir todėl, kad niekas Jam patinka mušti ir liepsiu pasiimti tai, ką jis dažo, nes jei neturiu to daryti ir todėl, kad jis turi patirti to, ką daro, padarinius (nors, jei reikia, padėsiu jam nuvalyti). Bet aš tau nepasakysiu gerai elgtis, nesivarginti, nesikišti, pasiimti ar ko tik noriu mainais į 30 minučių televiziją, nes tai nėra vertybių ugdymas, tai yra banalizuoti svarbius dalykus, sukuriant absurdišką išorinę motyvaciją.
-Manolito, jei šiandien nepataikysi į savo pusbrolį Klaudiją, aš tau padovanosiu televizijos monetą, - sako mama Manolito.
Po dviejų valandų Manolito priartės prie Klaudijos ir pasitiks suglumęs motinos žvilgsnis.
- Manolito baigėsi, nes jums pritrūko televizoriaus! Šiandien nėra valiutos!
Tuo tarpu „Manolito“ galvoja apie tai, kokia šiandien buvo nuobodi televizija, kad ketvirtadienį jie ne transliuoja mėgstamų serialų ir kaip, sverti tarp valiutų ir pataikyti į Claudiją, pasirinko pastarąją, nes prarasti pirmąją nebuvo per daug problematiška.
Pavyzdys yra labai paprastas (per daug) ir vaikai tikriausiai negalvoja apie tai, tačiau tai būdas parodyti, kad kai motyvacija veikti kyla iš išorės, ji yra tokia silpna, kad bet kada gali nukristi. Vietoj to Jei mums tai bus būdinga, jei vaikas tikės, kad jis turi elgtis taip, nes nori būti toks, vaikui reikės daug daugiau pakeisti savo požiūrį, nes tai bus jūsų vertybių ir įsitikinimų dalis.
Mokymasis prie prietaiso
Kita klaida yra ta, kad būdami tėvai mes norėjome ir atkreipėme dėmesį į tai, kad neturime valdžios prieš savo vaikus, patenkame į klaidą suteikdami išsilavinimą įrenginiui: „Aš nesakau„ ne “, būtent prietaisas išsijungia“, kuris man primena tas situacijas, kai dirbdama pirminės priežiūros centre matau motinas, kurios sako savo vaikams, „elgiasi gerai, jei ne berniukas tave supykdys “. Žinoma, nes jei berniukas tavęs nemato, tu gali daryti tai, ko nori, o tai manęs netrukdo, bet, žinoma, berniukas gali būti ir jis tave auklės.
Pasiūlymas panaikinti minėtą įrenginį
Negali būti, kad kritikuoju aparatą, kuris turi konkretų tikslą, o ne alternatyvą, todėl aš jį dabar duosiu, remdamasis savo asmenine patirtimi.
Mano namuose televizorius yra vienas iš daugelio prietaisų, kaljanų ir žaislų, kurie sudaro mūsų namus. Kas nori, tai įjungia ir mato. Taigi, be apribojimų, nebent laikas eiti miegoti ir turi jį išjungti (logiška).
Toli nuo to, kad du vaikai visą laiką stovėjo prie televizoriaus, kaip daugelis įsivaizdavo, turiu du vaikus, kurie dažnai jį įjungia, kurie žiūri 5 ar 10 minučių televizoriaus ir tada eina žaisti su kitais dalykais. Kartais oras būna ilgesnis, o kartais jie praleidžia labai apsikabinusius sezonus, dažniausiai todėl, kad yra matę filmą, kuris jiems patiko, ir nori jį pamatyti dar dieną.
Kai ši naujovė nustoja galioti, televizija vėl tampa „dar vieno žaislo“ statusu, kartais ištisas dienas praleidžia neįjungtas, lygiai taip pat, kaip ir žaislai, kurie ištisas dienas praleidžia neliečiami.
Norėdami pasiekti tokią situaciją, televizijai niekas neskyrė jokios reikšmės, niekas jos nenubaudė ir niekas nepanaudojo televizijos kaip prizo (nes tai yra dar viena ... kokia prasmė ką nors riboti, nes manote, kad tai nėra švietimo priemonė o tada padėkite vaikus priešais jus jums patogiu metu, nes jie ką nors padarė gerai?).
Kas buvo padaryta tam tikru metu, yra siūlyti alternatyvas. Jei galvojome, kad dėl bet kokios priežasties jie turėtų pakeisti orą, mes pasiūlėme jiems kartu su jais perskaityti istoriją ar pažaisti ką nors, paprastai smagiau nei televizija. Iki šiol ji niekada nepavyko.
