Prieš savaitę 2006 m. Gimę vaikai pradėjo mokyklą. Daugelis iš jų anksčiau lankėsi dienos priežiūros įstaigose, ir labai nedaugelis, bent jau mano mieste ir mokykloje, kurioje lankomės, įžengė nežinodami, kokia yra erdvė likti su kitais vaikais be jų artimųjų.
Mūsų sūnus Jonas buvo vienas iš jų (sakyčiau, kad jis vienintelis klasėje) ir aš nustebau, kad ir jo mokytojas, ir kai kurie kiti švietimo srities profesionalai susidūrė su veidais, kai sužinojo, kad jis nevyko į dienos centrą.
Būtent tada aš savęs paklausiau: Ar turėtume eiti į dienos centrą pasiruošti mokyklai?
Tema mums nėra nauja. Per trejus su puse metų, praėjusių nuo jo gimimo, iš įvairių žmonių girdėjome įvairių argumentų, kaip jam būtų naudinga eiti į darželį.
Tiesą sakant, ne tik jie bandė mus įtikinti, bet yra ir tokių, kurie priekaištauja dėl žalos, kurią jiems padarėme, neįleisdami į visuomenę.
Kai kurie mūsų dialogai (gerai, ypač mano žmonai) su žinomais ir nežinomais žmonėmis yra šie:
1 dialogas
- - Sveikas, mažute! Ar tu šiandien neini į mokyklą? - Ne, jis gimė sausį, kol ateis ne jo metai. - Oi, koks gaila! Na, per mėnesį jie galėjo tai sugalvoti?
Ši ponia apsimetė, kad įtikinome atsakingus už švietimą mūsų sūnų su 2 metų ir 3 mėnesiais, nes gėda laukti metus ...
2 dialogas
- - Sveikas, mažute! Ar dar neišėjote iš darželio? - Ne, jis nelanko dienos priežiūros. - O ne? Bet jei jie tai padarys superinis, Aš pateikiau savo su vienuolika mėnesių. Taigi jie sužino, kad jie nėra visatos centras, žaidžia su kitais vaikais ir daug ko mokosi.
Ji paprasčiausiai papasakojo apie kai kuriuos vaikų nuvežimo į dienos priežiūros pranašumus.
3 dialogas
- - Sveikas, mažute! Oi, šis vaikas nelanko dienos priežiūros? - Na, ne. - Kaip ne? Bet kiek jam metų? - Na, du. - Bet ką tu sakai? Jūs nežinote, ką darote! Taigi jis įpranta būti su tavimi ir diena, kurią jis turi atsiskirti, bus lemtinga. Vaikai turi tapti savarankiški, nes ... (čia būtų pateikiami visi jų argumentai).
Ši ponia, mokytoja pagal profesiją, norėjo, kad mano žmona pamatytų, kaip mums blogai, kai nevedėme sūnaus į dienos centrą.
Kaip matai, dauguma komentarų eina tuo pačiu keliu. Gaunama žinia: vaikai turi eiti į darželį, norėdami pasiruošti mokyklai (arba pasiruošti gyvenimui, ar mokytis ...).
Kita vertus, mums aišku (arba galvojame), kad kuo vaikas daugiau laiko praleidžia su bendraminčiu, kuris yra meilus, empatiškas ir žino, kaip atpažinti ir patenkinti savo emocinius ir emocinius poreikius (be fizinių, žinoma), tuo geriau, ir jei tas asmuo yra jo motina, tada geriau nei geriau.
Kaip tuo metu sakiau, kad vaikas taptų autonomiškas ir savarankiškas, jis turi išmokti gyventi su kuo nors.
Sužinojęs teoriją, jis praktiką vykdo kartu su tuo referentu asmeniu ir, jau galvodamas, kad yra įvaldęs techniką, išdrįsta tai daryti nereikalaudamas palydėjimo ar priežiūros.
Vaikų darželyje galite mokytis tokiu būdu, kad esate referencinis asmuo, kuris rūpinasi globotiniu, tačiau nėra palyginimo, ar vaikas turi išskirtinį mokytoją, ir paaiškėja, kad tai yra ir jo motina.
„Punset“ tai pasakė neseniai ir mes taip pat čia diskutuojame: Pirmieji šešeri metai yra gyvybiškai svarbūs vaikų emociniam vystymuisi, yra daugybė literatūros ir daug socialinių nuorodų (kalbu apie Šiaurės šalis, kuriose motinų patirtos patirtys yra daug ilgesnės nei mūsų) ) kurie pasisako kartu su jais, tuo labiau, tuo geriau, pirmaisiais gyvenimo metais.
Ir ne tik apie tai reikia surasti studijas, knygas ar leidinius. Buvimas su sūnumi namuose iki šiol yra kažkas, kas atsirado iš mūsų, sprendimas, kurio „reikalavo kūnas“, pojūčių ir jausmų suma, verčianti įsitikinti, kad mūsų vaikai turi būti su mumis, kad kiaušinis turi būti inkubuotas prieš atidarant, o ne, Vaikams nereikia lankytis dienos priežiūros įstaigose, kad pasiruoštų mokyklai.
Nepaisant savo įsitikinimų ir sprendimų, mes suprantame, kad didelė visuomenės dalis mąsto skirtingai (ir nebėra, kad jie galvoja kitaip, kad jie yra gerbiami, o kad jie bando įtikinti tave, kad turėtum elgtis kaip jie) ir nustebinti įsitikinkite, kad švietimo specialistai taip pat gina dienos centrą kaip metodą ikimokyklinis.
Mokytojas „suprato“, kad sužinojo, kad Jonas nevyko į dienos centrą, ir pridėjo a "Jis verks, jam bus blogai" (Aš vis dar dėkoju jam už tai, kad pasakė priešais jį ir pasinaudojo jo krištolo rutuliu) ir dar vienas centro mokytojas neoficialiame pokalbyje man pasakė "Ramus, viskas bus gerai ... nuėjo į dienos centrą, tiesa?". „Ne“Aš atsakiau. "Ai!", jis atsakė grimasuodamas „pedrín austrės, nes aš tau ne vienas pasakysiu, bet jis vis tiek negerai“.
Apskritai, grįžę namo, jūs suprantate, kad per tuos trejus su puse metų niekas jums nesakė, „kaip pasisekė jūsų sūnui, kad jis taip ilgai buvo su mama“. Nėra taip, kad mums to reikia, jūs negyvenate glostydami, bet tai tiesiog stebina.
Dabar, po savaitės, daugeliui iš jūsų bus įdomu, ar jis verkė, ar prisitaikė, kaip tai nešė ... Na, atsakau: Pirmą dieną jis įėjo laimingai, bet išėjo verkdamas (matyt, nenorėjo apsivilkti savo apsiausto ir jam nepatiko). idėja išeiti į kiemą).
Antroji diena atėjo į eilę ir mums pasakė „Labas tėveli, atsisveikini mama“, mažąja ranka judindami į klasę (apie 3 metrus vaikų traukinio) ir po dviejų valandų palikdami bėgti mus apkabinti.
Trečioji, ketvirtoji ir penktoji dienos (paskutinės dvi buvo ir rytas, ir popietė, nes jiems buvo pasibaigęs adaptacijos laikotarpis) buvo lygiai tokios pačios, atsisveikindamos su mažąja ranka atsisveikindami ir apkabinimais bei laime išvykdami.
Vakar daugelis vaikų, patenkintų penktadieniu, grįžo verkti. Paprastai šeštadienį ir sekmadienį jie praleido su tėvais. Tikėjausi, kad Jonui gali nutikti tas pats, vietoj to, jis atėjo toks pat laimingas kaip kitas dienas ir paliko tą patį kelią (net vidurdienį, kai valgykloje likę vaikai verkė, nes myli savo mamas, Jonas Aš atsisakiau eiti namo, nes norėjau eiti į mokyklą!).
Trumpai tariant, visi blogi pastebėjimai ir vargai baigėsi boružės vandeniu. Nesakau, kad taip turi nutikti visiems vaikams, kurie nelanko dienos priežiūros, tačiau mūsų asmeniniu atveju taip atsitiko.
Jis mokykloje pritaikytas geriau nei dauguma 3-mečių savo mokykloje (nors reikia atsiminti, kad jis gimė sausį, taigi jis yra vyriausias), bet vis tiek man patinka, kad galiu tai pasakyti jam sekasi nepaisant to, kad jis nelankė dienos priežiūros.
PS: Jei neklystu, ikimokyklinis laikotarpis yra trejų metų laikotarpis (kai vaikams yra 3,4 ir 5 metai), kuris paruošia vaikus pradiniam ugdymui. Ikimokyklinis mokslas reiškia priešmokyklinę mokyklą, prieš mokyklą, tada jie jau ruošiasi eiti į mokyklą.
Gana absurdiška sakyti, kad dabar jie turi iš anksto pasiruošti (vadinti darželiu), kad būtų pasirengę ankstesniam mokyklinio ugdymo pasirengimui (vadinamam ikimokykliniu būdu).
Nuotraukos | „Flickr“ („htlcto“), „Flickr“ (kainr), „Flickr“ („woodleywonderworks“)
Kūdikiams ir dar daugiau | Dvejų metų lopšelis ar klasė, auklė ar lopšelis ?, adaptacijos laikotarpis taip arba ne ?, puikus žingsnis iš darželio į mokyklą, lopšelio-darželio arena
