Imigracijos reiškinys Ispanijoje, be kita ko, sąlygojo vaikų darželių ir darželių apgyvendinimą skirtingų tautybių ir kultūrų vaikai.
Žinoma, ne viena išimtis yra ta, į kurią eina mano dukra. Tiesą sakant, ji gimė Ispanijoje, bet Argentinos dukra (aš pastebėsiu akcentą). Taip pat yra keletas mažų vaikų, gimusių kitose šalyse, ir daugybė kitų užsienio tėvų vaikų.
Matydami situaciją ir klausydamiesi kalbų, kurias mamos eidavo į patiekalus iš įvairių pasaulio šalių, direktoriai sugalvojo puikią idėją, kurią pakomentuosiu tuo atveju, jei kuris nors direktorius, vaikų mokytojas ar mama nori ją pasiūlyti joje. Mokykla turi daryti tą patį.
Praėjusį penktadienį jie organizavo multikultūrinis vakarėlis, kur kiekvienas vaikas turėjo būti pasipuošęs tipiškais savo šalies (ar jo tėvų) ar savo žmonių (ar jo tėvų ar senelių) kostiumais; ir tėvai turėjo atsinešti vieną, du ar tris savo kraštui būdingus patiekalus.
Vakarėlis buvo sėkmingas. Mano mergaitė buvo gauchita (su savo bombomis ir espadrilėmis) ir beveik visi vaikai buvo paslėpti, įskaitant ispanus. Tarp kelių Pietų Amerikos, kai kurių azijiečių ir keleto europiečių buvo chulapos, flamenkų, galisų, Valensijos ir Kanarų salų.
Gastronomijos patirtis buvo nepakartojama, ji atrodė kaip tarptautinė virtuvės mugė. Kaip kai kurie vietiniai mėginiai, pradedant meksikietiškais nachos su guacamole, Čilės kukurūzų pyragais, Paragvajaus mėsos pyragais, korėjietiškais makaronais, virtais Kolumbijos bananais, britiškais sausainiais ir kiniškais užkandžiais, baigiant salmorejo, bulvių ir bulvių tortilijomis su mojo picón.
Netrūko saldumynų, bandelių, spurgų, gardžiojo afrikietiško deserto (nepamenu pavadinimo) ir, žinoma, mano pusės pyrago „dulce de leche“.
Taip, tą popietę mes surengėme intensyvų tarptautinių skonių kursą. Tačiau be to, tai buvo labai teigiama patirtis visais aspektais. Tėvams kulinarinis pasiteisinimas buvo būdas geriau pažinti vienas kitą ir gerai praleisti laiką.
Mažiesiems - būdas sustiprinti savo šaknis ir padėti jiems atrasti, kad jų mokyklos (o tada ir tikrojo) pasaulį gyvena skirtingų kultūrų vaikai ir moko juos praturtėti.
Todėl siūlau, kaip ir kasmet mokyklos kalendoriuje rengiant karnavalą ar metų pabaigą, įgyvendinti datą, skirtą švęsti daugiakultūrį vakarėlį. Iki šiol tai buvo tas, į kurį pateko dauguma tėvų.
