Grįžus į mokyklą vėl kyla nesutarimai dėl namų darbų: naudai ar prieš vaikus, atnešančius namų darbus? Daugelis tėvų nesutinka su šia priemone ir pasisako už žaidimų popietę ir savanorišką mokymąsi. Ir vis daugiau mokyklų pradeda prisijungti prie šios politikos.
Prieš dvejus metus mes papasakojome istoriją apie Teksaso mokytoją, kuris padarė revoliuciją socialiniuose tinkluose priimdamas sprendimą nesiųskite savo studentams namų darbų. Šiandien tas pats mokytojas atkreipė dėmesį į šį sprendimą ir yra įsipareigojęs individualizuoti mokymą, kad motyvuotų vaikus. Linkiu, kad daugiau mokytojų pagalvotų kaip ji!
Nuo „jokių pareigų“ iki individualizuoto mokymo
Kaip minėjome pradžioje, prieš dvejus metus vidurinės mokyklos mokytojas Brandy Youngas Jis savo mokinių tėvams paskelbė, kad namuose nebus jokių namų darbų. Laiškas, skelbiantis šią priemonę, pavadintas „Nauja namų darbų politika“ ir greitai tapo virusas socialiniuose tinkluose, sukėlęs intensyvias diskusijas šia tema.
"Mieli tėvai: Atlikus daug tyrimų šią vasarą, ketinu išbandyti ką nors naujo. Namų darbus sudarys tik darbai, kurių studentas nesibaigia per dieną. Šiemet oficialiai namų darbų nebus."
"Tyrimais neįrodyta, kad namų darbai pagerina mokinių rezultatus. Greičiau prašau praleisti popietę darant dalykus, kurie, kaip įrodyta, koreliuoja su studentų sėkme. Vakarienė kaip šeima, skaitykite kartu, žaiskite lauke ir nuneškite vaiką anksti miegoti. Ačiū “.
Tačiau po dvejų metų ši Teksaso mokytoja „Today Parents“ paaiškino, kad jos namų darbų politika pasikeitė ir dabar ji yra įsipareigojusi pasiūlykite kiekvienam studentui tai, ko jiems reikia, arba reikalaukite individualiai.
Anot jo, per pastaruosius dvejus metus jis sutiko mokinių, kurie iš tikrųjų reikalavo atlikti namų darbus ne mokyklos valandomis, taip pat su kitais vaikais, kuriems reikėjo papildomo sutvirtinimo konkrečiame dalyke. Ir tai paskatino jį tai suvokti individualizuotas mokymas yra būtinas turėti motyvuotus studentus.
Tokiais atvejais kaip šis, Brendis niekada nenorėjo griebtis sistemingo pareigų siuntimo, tačiau yra pasiryžusi sklandžiam bendravimui su šeimomis, kad rastų geriausią būdą motyvuoti tą vaiką už klasės ribų.
"Noriu, kad mano studentai žinotų, jog aš jais rūpinuosi kiekvieną sekundę ir kad tėvai manimi pasitiki ir leidžia man tapti šeimos dalimi. Noriu, kad mūsų bendravimas vyktų sklandžiai, nes tik tada galėsime geriau suprasti poreikius. vaiko ir padėti jam pasisekti “, - aiškino jis.
Šiam mokytojui namų darbų tipas, kurį ji siunčia kiekvienu konkrečiu atveju, turi būti kažkas "reikšmingas, patrauklus ir aktualus"kad sužadinti vaiko susidomėjimą ir priversti jį mokytis entuziastingai. Ir akivaizdu, kad klasikinės ir nuobodžios pareigos, kurias visi turime omenyje, neveikia.
"Vaikai gali užkariauti kalnus, kai gauna stimulus, galimybes ir paramą!" Išreikškite šį vidurinės mokyklos mokytoją.Bet ne tik ieškodamas pareigų, kurios patrauklios ir įdomios studentams, kurie to reikalauja ar reikia, Brandy atsižvelgia ir į tai tų pareigų trukmėNes svarbu rasti pusiausvyrą ir neužimti vaikų kalendoriaus su namų darbų valandomis ir valandomis.
"Aš noriu, kad mano mokiniai žinotų, jog gyvenimas yra pusiausvyros poelgis, o su viskuo, ką darome, mes mokomės. Be to, man taip pat patinka matyti, kaip jie šviečia ne klasėje!" - Ji didžiavosi stebėdama, kaip vienas iš savo mokinių žaidžia beisbolo žaidimą.
Bet ar tai tikrai įmanoma?
Turiu tai pripažinti Aš niekada neišreiškiau pareigų, prieštaraujančių pareigoms (nors ir nėra palankus), nes mano sūnus visada labai noriai priėmė užduotis, kurias mokytojai jam siuntė atlikti namuose. Be to, sakyčiau, kad beveik laukiau mokyklos, kad galėčiau grįžti į darbą.
Taigi kai išgirdau ar perskaičiau apie atvirą kai kurių tėvų karą prieš šias pareigas, vis tiek suprantu ir gerbiu jų nuomonę, Aš nesijaučiau identifikuotas.
Bet praėjusiais metais mano sūnus pradėjo keisti požiūrį į šią problemą, ir grįžęs namo jam buvo sunku gauti namų darbus Jie buvo išsiuntę jį į mokyklą. Tačiau jis mėgo praleisti popietę skaitydamas, rašydamas istorijas ar tyrinėdamas geografiją ir astronomiją - dvi temas, kurios jį pradėjo sužavėti.
Taigi nusprendžiau pasikalbėti su jų mokytojais ieškokite būdų, kaip integruoti tradicines pareigas su savo rūpesčiais ir skoniais, toliau išlaikyti entuziazmą ir norą mokytis. Ir tiesa ta, kad mes sugalvojome teisingą formulę, nors tada kursas jau buvo baigtas. Šiais metais pamatysime, kaip ji pateikiama, nes kažkas, kas manęs niekada nesijaudino, pradėjo tai daryti.
Ir dabar aš tai suprantu vaikui tai gali nepaprastai motyvuoti baigkite savo mokyklinę dieną ir tęskite tas pačias kartojančias pareigas namuose. Nenuostabu, kad PSO apie tai įspėjo jau seniai, nes Ispanijos studentai yra penktieji EBPO, kurie turi daugiau namų darbų, investuodami į tai vidutiniškai 6,5 valandos per savaitę.
Štai kodėl man patiko šis Teksaso mokytojos elgesio būdas ir jos filosofija geriausias būdas motyvuoti ir sujaudinti vaikus. Nes jei kiekvienas studentas turi skirtingą ritmą ir turi skirtingus interesus, kodėl reikėtų apibendrinti gydymą ir mokymą?
Išaugus dabartinei švietimo sistemai, suprantu, kad šį klausimą labai sunku įvykdyti, tačiau tiesa yra ta, kad daugeliu atvejų manau, kad, deja, mokykla užmuša vaiko kūrybingumą, o ne viskas yra dalykas "namų darbai taip ar ne?"
Nuotraukos | „iStock“
