Mokslininkų grupė ir profesoriai iš Saragosos universiteto vykdo mokslinių tyrimų projektą, siekdami įvertinti programos naudą aktyvių vaizdo žaidimų ir žaidimų strategijų naudojimas klasėse.
Tokio tipo vaizdo žaidimų naudojimas mokykloje yra kažkas naujo. Ir nors buvo atlikta keletas panašių eksperimentų, panašu, kad taip vargu ar yra mokslinių tyrimų, įrodančių jo naudą, taigi, pasak jų rengėjų, tai būtų vienas pirmųjų tokio pobūdžio tyrimų, kurie atliekami tarptautiniu mastu.
Ką sudarė eksperimentas?
Tarpdisciplininė tyrėjų komanda, kūno kultūros, kūno raiškos ir neuromokslų ekspertai, sukūrė a didaktinis aktyvių vaizdo žaidimų vienetas ir žaidimų strategijos kuris pusantro mėnesio buvo išbandytas keliose Saragosos ir Hueskos mokyklose.
Norėdami tai padaryti, mokiniai buvo suskirstyti į dvi grupes: viena vertus, studentai, kurie stebėjo atvejį įprastu būdu, ir, kita vertus, tie, kurie tai padarė naudodamiesi vaizdo žaidimais klasėje.
Skatinti fizinius pratimus ir šokius Buvo naudojami aktyvūs vaizdo žaidimai (tokie, kuriuose turi būti judinamas visas kūnas), tokie kaip „Tiesiog šokk dabar“, žaidimas, skatinantis mokinius judėti, desinizuoti save ir tobulinti skirtingas pagrindines fizines savybes.
Kiti naudojami vaizdo žaidimai buvo pagrįsti žaidimas kaip mokymosi technika, kaip strateginių žaidimų ar individualių ir kolektyvinių iššūkių vaizdo žaidimus.
Pirmosios išvados
Nors galutinės tyrimo išvados bus padarytos per kelis mėnesius, mokytojų atsakymai paklausus jų nuomonės apie vaizdo žaidimų naudojimą klasėje yra labai palankūs, nes visi pabrėžė didesnį mokinių įsitraukimo laipsnį, jų motyvaciją, savarankiškumą ir didesnį norą mokytis.
Nepaisant subjektyvaus mokytojų suvokimo, šis tyrimas taip pat padės išsiaiškinti, ar pasikeitė studentų požiūris į aktyvų skaitmeninį laisvalaikį, ar skiriasi jų akademiniai rezultatai, ar skirtingai veikia smegenys. , nuovargio laipsnis ...
"Per pastaruosius dešimt metų azartas švietimo srityje buvo naudojamas vis dažniau, tačiau be mokslinės paramos. Mūsų hipotezė yra, kad Lošimas ir aktyvių vaizdo žaidimų naudojimas gali sukelti didelių pokyčių studentų mokymesi, bet mes norėjome tai išstudijuoti ir išbandyti “.
"Mes tikime, kad žaidimo būdas yra pritaikomas kitiems dalykams, tokiems kaip mokslas ar kalba. Tai yra įvairių mokymo vienetų, galbūt labiau pritaikytų šiuolaikinei visuomenei, sukūrimas", - teigia Heraldo de Aragón, Alejandro Quintas, projekto narys, švietimo mokytojas Hueskos Humanitarinių mokslų ir švietimo fakulteto fizikas ir kūno kultūros didaktikos profesorius.
Vaizdo žaidimų pranašumai
Daug rašyta apie vaikų žaidimus ir piktnaudžiavimą jais, taip pat apie neigiamą poveikį, kurį tai gali turėti. Tačiau ne viskas šiuo klausimu yra tamsu, kaip racionalus ir prižiūrimas vartojimas, ir a teisingas vaizdo žaidimų pasirinkimas (Tie, kurie skatina mokytis ir skatina fizinę veiklą) gali duoti didelę naudą.
Akivaizdu, kad vis daugiau specialistų suvokia privalumus, kuriuos vaikai gali išmokti žaisdami, ir vis daugiau mokyklų klasėse diegia novatoriškas technikas ir pasiekia puikių rezultatų. Laikui bėgant pamatysime, ar vaizdo žaidimų naudojimas mokyklose gali tapti realybe.
Via Heraldo de Aragón
„Xataka“ žaidžiant „Minecraft“ klasėje: štai kaip statyba su taškais gali padėti XXI amžiaus ugdyme, „Kinect“ kaip kūno kultūros mokytojas: Vicentas Gadea, novatoriški mokytojai, kiek valandų vaikai turėtų žaisti (ir ne taip vaikai) su vaizdo žaidimais, pagal mokslą
„Kūdikiai ir dar“ Ar jums patinka vaizdo žaidimai? Žaidimas su savo vaiku gali būti naudingas tiek jam, tiek jūsų santykiams. Žaidimais grįstas mokymasis gali padaryti jūsų vaiką sėkmingą mokykloje ir už jo ribų. Naudojimasis technologijomis ir piktnaudžiavimas jomis: nauda išauga į problemas, kai vaikai jie naudoja per daug laiko
