Visi sutinkame, kad vaikai turi išmokti ispanų ir anglų kalbas, kad turėtų tam tikras sėkmingos profesinės ateities garantijas, bet kai mes su tuo susipyksime bendros oficialios kalbos, autonominėse bendruomenėse, kurios jas turi, diskusijos jau yra sudėtingos.
Esu fizikos ir chemijos profesorius Galisijoje, dalykas, kuris ten mokomas pagal ESO ispaniškai, bet jei kažkuriame kurse turėsiu duoti biologiją ir geologiją, tada pagal įstatymą klasė bus Galisijoje. Nuo 2010 m daugiakalbystės dekretas, nustatantis transporto kalbą kiekvienam dalykui, daugiau ar mažiau subalansuotam paskirstymui tarp galisų ir ispanų kalbų, su kuriais vieni sutinka, o kiti ne, kaip ir visuose dekretuose, ateina ... Bet kas iš tikrųjų atsitinka, kai klasėje ir niekas nežiūri?
Gal neturėčiau jums to sakyti, jei yra inspektorius, kuris mane skaito, bet Klasė yra privati erdvė, kurioje mokytojai ir vaikai abipusiu susitarimu nusprendžia praleisti keistą normą laikas nuo laiko ir žinau, kad kalbant apie daugiakalbystę, gana dažnai tai nutinka ...
Galisijoje visi mokytojai kalba bent ispanų ir galisų kalbomis. Privaloma akredituoti aukšto lygio abi kalbas, kad jie galėtų prisistatyti opozicijai, tai yra ne tik patvirtinti, bet ir sudaryti sąrašus bei pakeisti. Studentai ir studentai paprastai turi laisviau su vienu, nei su kitu, atsižvelgiant į jo kontekstą socialinė ir šeimos, tačiau jie puikiai supranta, nors, žinoma, visi teikia pirmenybę tam, prie kurio yra labiausiai įpratę. Kokia netvarka!
Dvikalbystė harmonijoje ir su privalumais
Na ne, nulio problemų, realybė tokia abi kalbos kartu klasėje egzistuoja puikiai be jų derinimo studentui kyla tam tikrų komplikacijų. Vadovėlis ar darbo medžiaga visada yra prieinami valstybine transporto kalba (kai kuriais atvejais ispanų kalba, o kitais atvejais - galisų kalba, atsižvelgiant į temą), tačiau tada, kai kas nors užduoda klausimus kita kalba, dauguma mokytojai atsako tuo, kad nors įstatymas nėra tas, kuris yra pažymėtas, todėl klasės yra priimamos, nuolat šokinėja iš vienos kalbos į kitą. Na, aš ne, be abejo, klasei teikiu ispanų kalbą, visada laikydamasi įstatymų!
Šis įstatymų pažeidimas yra padarytas labai blogai, tačiau šiuo atveju matau bent keletą privalumų. Viena jų - normalizuoti, kita - išplėsti specifinį žodyną. Dalyko, kuris nėra kalbinis, mano manymu, kalba turi palengvinti mokymąsi, o ne apsunkinti, ir todėl suprantu, kad yra mokytojų, kurie praleidžia įstatymus, norėdami atsakyti į klausimus studentui ta kalba, kuria jis jaučiasi patogiausiai. Panašiai yra abiejų kalbų vartojimas tame pačiame kontekste normalizuoja savo bendrą oficialumą o kai studijuoji tam tikras sąvokas, daryk tai abiem kalbomis leidžia praplėsti žodyną kad būdami labai konkretūs, kartais nedirbate kalbų klasėse.
Kita problema yra ta, kad nors Santjago de Komposteloje, kurioje dirbu, laimei, taip neatsitiko, Galisijoje vis dar yra daugelyje sričių, kuriose Galisija vis dar yra nepalankioje padėtyje Ispanijos atžvilgiu. Tose vietose, kur šeima negali to išmokyti dėl to, kad dėl politinių ir istorinių priežasčių jos nemokėjo kaip savo gimtosios kalbos, mokykla gali ir turėtų vertinti ją ir suteikti jai tokią vietą, kurios nusipelno, nes ji yra pagrindinė mūsų kultūros, mūsų visuomenės dalis. tradicija ir mūsų tapatumas.
Yra sąvokos ir jausmai, kurie Galistai nežino, kaip pasakyti ispaniškai, kai kurių negalima išversti, pvz .: morriña, enxebre, colo, rosmar ... ir yra dalykų, kurie, nors pažodžiui galėtų būti išversti į ispanų kalbą, niekada neskambėtų taip, kaip: Niekada nesižaviu, kad nepabėgau ... Taip pat yra nuostabių dviejų kalbų derinių, kurie jau perėjo mūsų sienas ir yra suprantami bet kur, pavyzdžiui: Na, mieloji, gera!
Norėdami laisvai pasirinkti kalbą, turite ją mokėti
Laimei vaikai yra linkę komplikuoti dalykus daug mažiau nei mes, suaugusieji ir jiems svarbu, kad visi gerai suprastume ir dabar. Jų įvairovė nėra problema nei kalbine, nei jokia kita sritimi. Toje pačioje klasėje gali būti įvairios kultūros, įvairios religijos, įvairios tautybės, kelios gimtosios kalbos, skirtingi gebėjimai fizinis ir intelektualinis ir tai ne tik neatskiria jų, bet ir praturtina ir suteikia jiems nuostabų kontekstą sužinoti daugiau ir geriau.
Kai atvyksta studentas arba studentas iš užsienio, kuris nekalba galicų kalba, arba kuris nekalba galisų ar ispanų kalbomis ... pirmasis padėjo ir išvertė ko nesuprantate kitų suprantamų kalbų, savo jėgomis. Tokios situacijos netgi padeda pažadinti Visų susidomėjimas mokytis naujų kalbų palengvinti bendravimą. Galų gale viskas yra sveiko proto klausimas arba, kaip mes sakytume Galicijoje, nuotaikos.
Aš niekada negirdėjau, kad vaikai sakytų, jog turime klasėje nustatyti unikalią kalbą, kad galėtume kalbėti visa tai, nė vienos, verčiau, ką jie siūlo kad kuo daugiau kalbų mokomės, tuo geriau kad kiekvienas galėtų išreikšti save kaip tik nori, jaučia savo ir aplinkiniai gali jį suprasti. Tai yra vienas iš privalumų būnant mokytoju, jūs išmokstate daug iš vaikų pavyzdžių kiekvieną dieną!
