Jis patyčios ar patyčios Tai yra visa ta fizinė ar psichologinė prievarta, kuria vaikas susiduria su klasės draugais. Tai rimta problema, egzistuojanti ilgą laiką mokyklose ir institutuose, galinti sunaikinti kenčiančio vaiko savivertę ir tam tikra prasme gyvenimą.
Daugelis mokytojų daro puikius dalykus, kad to išvengtų ir kontroliuotų, tačiau tai, ką darome, patraukė mūsų dėmesį mokytojas, kuris po to, kas įvyko 1999 m. Kolumbine (du studentai pateko į institutą ginkluoti ir prieš nusižudydami sužeidė 24 žmones ir nužudė dar 13), sugalvojo puiki strategija, leidžianti aptikti patyčias dar neįvykus!
Baisus momentas, kai jis suprato, kad turi ką nors padaryti
Kaip sakiau, tai įvyko po Kolumbino žudynių. Tą dieną abu studentai atvyko į jų institutą žudynėms surengti. Vienam iš jų buvo diagnozuota psichopatija ir kita iš gili depresijair pamačius, koks buvo tikslas, akivaizdu, kas, jų manymu, kaltas dėl savo gyvenimo ateities.
Šis mokytojas, apie kurį kalbėjome, suprato, kad kažkas panašaus gali būti pakartotas bet kurioje pasaulio vietoje, bet kuriame institute, jei vaikai ir mokytojai nepadarė kažko, kad išvengtų patyčių, ir nepadarė kažko, kad padėtų tiems vaikams, kurie Jie yra izoliuoti ir jaučiasi netinkamai elgiamasi, todėl nusprendė veikti.
Kaip mes perskaitėme „Reader's Digest“ ir išvertė La Voz del Muro, atsitiktinai vieną popietę jis liko kalbėtis su motina kitais klausimais, jie baigėsi sakydami vienas kitam, kaip svarbu, kad bendruomenes suformuotų malonūs žmonės. ir drąsus Po to mokytoja nusprendė paaiškinti savo mokinės motinai, ką ji padarė darydama tai pasiekti, ir ši motina nusprendė pasakyti pasauliui:
Kiekvieną penktadienio popietę jis prašo savo mokinių paimti popieriaus lapą ir parašyti keturių vaikų, su kuriais jie norėtų sėdėti kitą savaitę, vardus. Berniukai žino, kad šis noras gali būti arba neįvykdytas. Jis taip pat prašo įvardyti partnerį, kuris, jo manymu, tą savaitę elgėsi pavyzdingai. Tada vaikai pristato lapus, nieko neatskleisdami kitiems.Ir kiekvieną penktadienio popietę, kai vaikai grįžta namo, mokytojas paima tuos lapus, priklijuoja juos ant lentos ir analizuoja, ar jie nėra modeliai. Kokio vaiko niekas nemini kaip geidžiamo partnerio sėdynėje? Kuris iš jų neįvardija nė vieno, su kuriuo norėtumėte sėdėti? Kokį studentą kas nors pasirenka? Kas turėjo tūkstantį draugų praėjusią savaitę ir nė vienos šią savaitę?
Mokytojas tikrai neieško naujo būdo, kaip paskirstyti mokinius klasėse, nei tų, kurie demonstruoja „pavyzdinį elgesį“. Jis siekia išsiaiškinti vienišus vaikus, tuos, kuriems sunku bendrauti su savo bendraamžiais. Tokiu būdu jis atranda berniukus, patekusius į socialinio grupės gyvenimo įtrūkimus, taip pat tuos, kurių dovanos nelieka nepastebėtos jų bendraamžiams, ir, svarbiausia, kurie yra patyčių aukos ir kurie yra priekabiautojai ar keršytojai.
Aš, būdama motina ir nuožmi vaikų gynėja, kuri esu, manau, kad tai pati mylimiausia kovos strategija, kokią aš kada nors žinojau. Tai panašu į tai, kad nufotografuoji klasės rentgeną, kad peržengtum daiktų paviršių ir pamatytum mokinių širdis. Tai panašu į kasyklų kasimą ieškant aukso, o auksas yra tie vaikai, kuriems reikia pagalbos, kuriems reikia suaugusiųjų įsikišimo ir išmokymo, kaip susidraugauti, kaip pakviesti kitus žaisti, kaip prisijungti prie grupės ar kaip dalytis tavo dovanos Tai būdas sustabdyti patyčias, nes kiekvienas mokytojas žino, kad patyčios dažniausiai vyksta už akių ir kad dažnai vaikai, kenčiantys nuo to, jaučiasi pernelyg įbauginti, kad galėtų tai papasakoti. Bet, kaip sakė mokytojas Chase'as, tiesa paaiškėja tuose konfidencialiuose popieriaus lapuose.
Kai mokytoja baigė paaiškinti savo paprastą, bet išradingą idėją, aš ja žavėjausi:
-Ir kiek laiko jūs naudojate tą metodą?
„Nuo Kolumbino“, - sakė jis. Kiekvieną penktadienio popietę iš Kolumbijos.
Sužinokite, kurie vaikai gali susidurti su problemomis ieškodami tų, kurie jų neturi
Man strategija atrodo puiki. Puiku, nes jūs ieškote vaikų, kurie gali turėti problemų, patys to nežinodami. Ji tik klausia, kas yra ryškiausi kompanionai, geriausi draugai, o iš ten pašalindama ji susiranda tuos, kurie turi mažiau populiarumo, kurie daugiau vieniši ir kurie gali prireikti daugiau palaikymo.
Didelis klausimas yra žinoti, ką jis daro toliau su visa ta informacija, nors įsivaizduoju, kad dirbant klasėje draugystės, grupės, pagarbos ir pagarbos vertė suteikti vertę visiems mokiniams, kurie sudaro grupękad ir kokia būtų tavo išvaizda ir koks tavo mąstymo būdas.
