Kitą dieną trumpai paaiškinau Valensijos bendruomenės muzikinių draugijų federacijos pasiekimą, kad muzikos mokymas būtų svarstomas kartu su LOMCE - savarankišku pagrindiniu dalyku, nepaisant to, kad jis buvo perkeltas kitur.
Peržiūrėjęs FSMCV pateiktus dokumentus (daug ir įvairių, atsižvelgiant į tai, kiek metų jie vykdo šio dalyko populiarinimo projektus mokyklose) labai smalsus tyrimas, paskelbtas žurnale „Neuroscience“. Tyrimo autorius yra neurobiologas, dirbantis Northwestern universitete (turi kelis universiteto miestus). Nina Kraus kartu su bendradarbiais stebėjo 44 sveikus suaugusiuosius, kuriems tyrimo metu buvo 55–76 metai.
Išmatuodami elektrinį aktyvumą smegenų srityje, kuri apdoroja garsą, jie nustatė skirtumus tarp tų, kurie vaikystėje buvo mokęsi muzikosir visa kita. Iš esmės visi tie, kurie vaikystėje ir jaunystėje įgijo muzikinį išsilavinimą nuo ketverių iki 14 metų, greičiau reagavo į kalbos garsus nei tie, kurie neturėjo jokio mokymo.
Atrodo, kad geresnė neuronų sinchronizacija, todėl manoma, kad ankstyvosios muzikos treniruotės sudaro pagrindą geresnei vėlesnei sąveikai su garsais
Nė vienas iš tų, kurie studijavo muziką, vėliau nebegrojo instrumentais, nors atrodo, kad nauda vis tiek buvo įvertinta.
Kartais tėvai norėtų, kad mūsų vaikai mokytųsi muzikos: mes perskaitėme ir girdėjome, kad tai labai tinka jų mokymui (akademiniams ir žmonėms). Bet dabar dr. Kraus tai paaiškina skatindami juos šiuo atžvilgiu, mes taip pat padedame sukurti tam tikrą sveiko senėjimo pagrindą.
