Neseniai kalbėjome apie tai, kaip svarbu išmokyti kūdikį bendrauti, kol jis negali kalbėti. Tai svarbu, kad mūsų vaikai pamažu įgytų labai svarbų gebėjimą tinkamai vystyti kalbą - tiek šnekamąją, tiek rašomąją - fonologinį supratimą.
Šis gebėjimas, kurį turime nuo vaikystės, yra gyvybiškai svarbus, ypač skaitymo ir rašymo srityje. Todėl labai svarbu, kad ankstyvajame ugdymo etape (tai yra, antrame ankstyvojo ugdymo etape ir pirmame pradinio ugdymo cikle) ši sritis būtų dirbama labai specifiškai, nors ir tinkamai. Bet Kas yra fonologinis suvokimas?
Fonologinis sąmoningumas yra (paprastu būdu ir be daugelio techninių galimybių) sugebėjimas suskaidyti ir atpažinti šiuos kalbos segmentus. Tai reiškia, kad jos dėka vaikai gali mokėti atpažinti ir atpažinti fonemas, skiemenis ir žodžius nepriklausomai vienas nuo kito.
Todėl darytina išvada, kad jei mūsų vaikai parodytų šiokį tokį sugebėjimą, jie galėtų iškilti problemų ne tik skaitymo ir rašymo, bet ir žodžiu, kalbos lygmeniu, kaip tai gali nutikti dislalijos
Kai mūsų vaikai yra maži, jų supratimas apie garsus, formuojančius aplink esančią kalbą, vos neišugdytas. Jie sugeba juos užfiksuoti, tačiau jie tai daro tarsi bloką; jie nežino, kad juos galima suskaidyti į mažesnes dalis: frazės žodžiais, šios skiemenimis ir šios garsais.
Tikriausiai kažkas gali paklausti kaip visa tai daro įtaką kalbos raidai. Labai lengva: dėl to, kad galime atskirti skirtingus kalbos komponentus, mes galime atpažinti tarpusavyje rimuojamus žodžius, galime suskaidyti žodžius, sugalvoti žodžius su prasme, tiesiog pakeisdami garsą (pavyzdžiui, antspaudas / burna) ...
Tam, kad padėtų jį vystyti, tiek tais atvejais, kai jie vis dar jį įgyja, tiek tais atvejais, kai jis yra keičiamas, yra įvairių pratimų. Vis dėlto, kaip asmeninius patarimus ir palaikydami tai, ką neseniai pasakė mūsų partnerė Mireia, labai svarbu pratimus grįsti žaidimu.
Viena iš tų, kuri vaikams patinka, yra kubelių žaidimas. Tai paprastas žaidimas, kuriame kiekviename jo veide randame tam tikrą raidę. Tai veikla, labai panaši į viso gyvenimo „Scrabble“ (arba dabartinius „Apalabrados“), vienintelis dalykas, pritaikantis juos vaikų skoniui, kad jie taptų patrauklūs.
Mes galime priversti juos sudaryti žodžius su tam tikru skaičiumi kubelių ir atsirandančiomis raidėmis, pasakyti žodžių sąrašą, prasidedantį, turinčią ar užbaigiantį raidę, kuri atsiranda ant kubo paviršiaus, tam tikros šeimos žodžius (gyvūnai, vaisiai ...). Viskas priklauso nuo kiekvieno iš mūsų fantazijos.
Mes galime priversti mažuosius džiaugtis mokymu žaisdami. Be to, jis nebūtinai turi būti komercializuotas; Jei esame šiek tiek rankdarbiai ir turime pakankamai vaizduotės, galime sukurti daugybę žaidimų, kurie jums patiks ir kurie privers mus smagiai (ir edukaciškai) praleisti laiką su vaikais.
Prieš baigdamas norėčiau atkreipti dėmesį į tai, koks svarbus yra raštingumas vaikų darželyje. Mano nuomone, šis vaikų noras pradėti mokytis pradedant skaityti ir rašyti kiti pagrindiniai mokymosi įgūdžiai juda, tokius kaip psichomotoriniai įgūdžiai, orientacija ir erdvinis struktūrizavimas, ritmas, kalba ir komunikacija, socialiniai įgūdžiai, kūrybiškumas ...
Labai svarbu nepamiršti, kad ne visi vaikai įgyja skirtingą mokymosi ritmą, o tai apima ir fonologinį sąmoningumą. Tai normalu, nes pažintiniu požiūriu daugelis funkcijų yra susijusios, nesusijusios viena su kita. Problema prasideda tada, kai susitinkame su vaikais, kurie nepakankamai subrendo šioms sritims.
Prie viso to turime pridėti palyginimo norą, kurį turi kai kurie tėvai. Skubėti nereikia. Fonologinis sąmoningumas Tai įgūdis, kurį ne visi turi išsiugdyti tuo pačiu metu.
