Kaip paskatinti kalbinį kūdikio vystymąsi?

Kalbos negalima „praktikuoti“. Kūdikis gimsta turėdamas kalbinę galią, kuri jam po truputį leis ugdyti kalbą. Tinkamai elgiantis, nebent yra problemų mes galime paskatinti kalbinį kūdikio vystymąsi.

Tai nėra tas bandymas kalbėti anksčiau ir geriau, nes yra tam tikrų apribojimų, kad tik prabėgus mėnesiams, augant, kūdikis jį įveiks. Bet mes galime parodyti „atvirą“ efektyvesniam bendravimui su kūdikiu ir leisti jam išsiugdyti visą savo potencialą, jį stimuliuojant.

T. y., Mes norime pagerinti praturtinančią aplinką. Įrodyta, kad išsilavinimas, pajamos ar socialinė padėtis, šeimos aplinka ar tėvų psichologinė būklė daro įtaką vaikų kalbos raidai. Pažiūrėkime, kaip geriau bendrauti su kūdikiu.

Patarimai, kaip skatinti kūdikio kalbos vystymąsi

Nors yra keletas natūralių apribojimų kūdikiui skleisti pirmuosius skiemenis (ir nesakykime žodžių ar frazių), mes galime su jais kalbėti nuo pat gimimo. Iš tikrųjų nuo motinos įsčių jie jau atpažįsta motinos balsą. Tas garsas juos nuramins gimus.

  • Todėl jūs turite kalbėk nuo pat pradžių su kūdikiu. Mūsų tonas ir garsai skatina kūdikį ne tik jį atpažinti, bet ir mėgdžioti. Kūdikis imituoja artikuliacinius garsus, kurie jam vis dar neturi prasmės.

  • Turime reaguoti į garsus, kuriuos skleidžia kūdikis, kad jis netrukus suprastų kalbos komunikabilumą.

  • Jie ne tik bendrauja žodžiais: gestai ir triukšmai (paspaudimai, akmenukai ...), kuriuos galime išmokyti, yra vieni iš pirmųjų kūdikių komunikacinių mechanizmų.

  • Jūs turite naudoti paprastus žodžius ir frazes ir pakartoti juos kelis kartus kasdieniams daiktams ar šeimos būtybėms, kad kūdikis pradėtų suprasti kalbos ir tikrovės santykį.

  • Tai nereiškia, kad mes nuolat vartojame mažybinius ar sugalvotus žodžius, nes tai pasakytų apie tai, ko nereikėtų daryti skatinant vaikų kalbą, pasak kai kurių mokslininkų.

  • Taip pat galime naudoti sudėtingesnes frazes, turėtume dainuoti ar pasakoti istorijas ... Melodijos jas ramina ir yra labai malonios. Niekada ne per anksti pradėti pasakoti istorijas, o vaikai yra „kempinės“, kurie mokosi žodyno dar ilgai, kol negali kalbėti.

  • Pakalbėkime apie tai, ką mes darome kiekvieną akimirką („Mes šukuojame plaukus šepetėliu, plauname veidą, dabar einame valgyti ...“), kad vaikas užmegztų ryšius ir suprastų skirtingus veiksmus bei laiko praleidimą, kai kartojasi frazė, nurodanti tą patį veiksmą.

  • Skirkite kūdikiui laiko „atsakyti“, palikite tarpus tarp jūsų komentarų, padrąsinkite jį „kalbėtis“ su savo garsais, akmenukais, skiemenimis ... Klauskite jo klausimų, o ne tik teiginių.

  • Daug žaisk su vaiku: Žaidimas yra geriausias mokymosi būdas ir per tai mes bendraujame su kūdikiu. Kad jis taip pat žaidžia su kitais vyresniais vaikais, kurie gali su juo kalbėtis (broliais, pusbroliais, kaimynais ...).

  • Knygos, muzika ar interaktyvūs žaislai stimuliuoja smegenų vystymąsi ir skatina kalbą. Palik knygas ir žaislus po ranka.

  • Pirmiausia kūdikiai sąveikauja su daiktais (vandeniu, lėlėmis, sausainiais ...), jie tai daro per gestus ar garsus vėliau. Kai laikas praeis ir vaikas jau ištaria pirmuosius savo žodžius, neduokite jo iškart: paskatinkite jo paprašyti kitu būdu, nes tokiu būdu jis stengsis skleisti naujus garsus, nes šiuo metu jis jau žino, kas jo vardu vadinama.

  • Nepalyginsi, kiekvienas vaikas eina savo tempu, labai maži jau gali jausti mūsų spaudimą ar nusivylimą, ir tai padarytų priešingą efektą nei mes norime.

Jei prabėgus mėnesiams pastebėsite, kad kūdikis nedaro jokios pažangos kalbomis, galime susidurti su tam tikrais kalbos sutrikimais. Pasikonsultuokite su pediatru, nors tikriausiai, jei kiltų rimta problema, jie ją jau būtų nustatę, todėl greičiausiai tai yra paprastas delsimas.

Trumpai tariant, bendroji rekomendacija skatinti kūdikio kalbinį vystymąsi yra tai, kad su juo daug bendraujame, kad rūpinamės juo, skirdami jam pakankamai laiko, nes tokiu būdu viskas bus paruošta tinkamam vystymuisi dar daugeliu būdų.

Nuotraukos | „Thinkstock On Baby“ ir dar daugiau Kūdikių skaitymo klubas: niekada ne per anksti pradėti veiklą. Ką tėvai gali padaryti, kad paskatintų kalbą (I) ir (II)