Aida Fernández Vázquez Ji turi psichologijos laipsnį Madrido „Complutense“ universitete ir elgesio terapijos magistrą iš U.N.E.D. Centro „Aida Fernández, psichologija ir mokymai“, kuriame ji atlieka psichologinę intervenciją į vaikus, jaunimą ir suaugusiuosius, direktorė. Jis taip pat rengia mokymo seminarus tėvams ir motinoms, įmonėms, bedarbiams, asociacijoms ir kt. Ji yra tinklaraščio autorė. Ar normalu, kas su manimi atsitinka? Jo naujasis projektas vadinasi „Baby Do-Re-Mi“, tai muzikos stimuliavimo dirbtuvės kūdikiams ir vaikams nuo 0 iki 4 metų.
Pateikiame interviu su Aida, kad mums paaiškintumėte kaip jis suderino savo didelę muzikinę programą su savo patirtimi psichologijos ir mokymo srityse pasiūlyti Castellón de la Plana tėvams naują būdą stimuliuoti savo vaikus muzika ir mėgautis šeima.
Kas yra muzikos stimuliavimo dirbtuvės?
Seminarai yra skirti skatinti intelekto, socialinį, emocinį ir motorinį vystymąsi ritmu, mušamaisiais, kūno judesiais, jutimais ir muzikos instrumentais. Šie seminarai skirti pradiniam gyvenimo laikotarpiui, tai yra, kūdikiams ir vaikams nuo trijų mėnesių iki ketverių metų, lydintiems jų motinų ir (arba) tėčių.
Šiose dirbtuvėse su šeima dalijamasi skirtinga muzikine veikla ir žaidimais, kur tiriami ir tiriami motoriniai ir pažintiniai įgūdžiai, įgyjami dėmesio ir klausymo įgūdžiai, plėtojami ir skatinami socialiniai ir šeimos santykiai bei bendravimas, žadiname vaizduotę. , įgimtas mažųjų smalsumas ir kūrybiškumas.
Veikla, vykdoma muzikinėse kūdikių stimuliavimo dirbtuvėse, teikia daug naudos mūsų vaikams. Pvz., Ugdykite jautrumą, padėdami jiems išreikšti jausmus ir meilės išraiškas. Tai taip pat pagerina jūsų sugebėjimą susikaupti, skatina vaizduotę ir kūrybinius sugebėjimus, skatina loginius, matematinius ir žodinius samprotavimus ir užkerta kelią galimoms kalbos įsisavinimo problemoms.
Muzikos stimuliavimo seminarų pranašumai taip pat apima šeimos aplinką, nes žymus tėvų ir motinų buvimas žaidime ir įvairialypiai atradimai suteikia reikiamą pasitikėjimą ir saugumą bei palaiko svarbų intymų kontaktą, kai reikia susiaurėti. užmegzti tvirtus ir ilgalaikius šeimos ryšius.
Muzikos stimuliavimo dirbtuvės - tai savaitės laikas, kurį mes sau leidžiame džiaugtis savo vaikais ir stiprinti ryšį nuo šio ankstyvo amžiaus.
Kodėl muzika gali padėti terapijos metu?
Muzika visada lydėjo žmogų. Nuo pirmųjų mūsų gyvenimo akimirkų mus supa perkusingi garsai: barškučiai, barškutis, varpai, būgnai, delnai ir kt. Mušamieji ir dainavimas yra pirmosios priemonės, kuriomis visi kūdikiai pradeda išreikšti save muzikaliai: paleistuvauti, lošti, mušti daiktus, mojuoti rankomis ir pan. būti jiems džiaugsmo ir pasitenkinimo šaltiniu.
Muzika pristatoma ankstesniame amžiuje dėl svarbos motoriniam, intelektualiniam, klausos, jutimo ir emociniam vystymuisi. Reikia pridurti, kad šis etapas yra vienas derlingiausių ir kritiškiausių intelektualinio ir asmeninio mūsų vaikų vystymosi laikotarpių. Muzika suteikia vaikui didesnę susikaupimo galią, be to, pagerina jo sugebėjimą mokytis. Savo ruožtu vaikams lengviau mokytis kitų kalbų, pagerėja jų regimoji, motorinė ir klausos atmintis.
Galiausiai muzika turi galimybę suartinti žmones. Vaikas, kuris liečiasi su muzika, išmoksta geriau gyventi su kitais vaikais, užmegzdamas darnesnį bendravimą. Šiame etape muzika juos myli. Tai suteikia jiems emocinio saugumo, pasitikėjimo savimi, nes dalijantis dainomis jie jaučiasi suprantami ir yra panirę į pagalbos, bendradarbiavimo ir abipusės pagarbos atmosferą.
Kokia jūsų patirtis su muzika?
Muzikos teoriją pradėjau mokytis būdamas penkerių metų, o fortepijoną - šešerių metų. Tuo pačiu metu jis taip pat priklausė Muzikos mokyklos chorui. Nuo pat mažens namuose klausiausi klasikinės muzikos ir lankiausi įvairiuose šou bei muzikiniuose koncertuose: Ispanijos nacionaliniame orkestre, grupėse, „Zarzuelas“, „Musicals“ ir kt. Visada lydėjau mano tėvus.
Tai buvo labai ypatingi metai, kai išmokau bendradarbiauti su vyresnio amžiaus žmonėmis ir kitais muzikos studentais. Jaučiasi atsakingumas už studijas, pastangas ir atkaklumą. Ir pasitenkinimas, kai pavyksta suvaidinti didesnio sunkumo kūrinį, ekspozicija publikai koncertuose ir nervų valdymas, ritmo pojūtis; tt Ir, svarbiausia, meilė muzikai, kuri visada išliks manyje ir kurią perduosiu savo mokiniams ir jų tėvams.
Kas atlieka muzikinę stimuliaciją Ispanijoje?
Ankstyvasis muzikos mokymas yra vienas didžiausių XX amžiaus pasiekimų. Susirūpinimą muzikos švietimu atskleidžia daugybė muzikantų ir pedagogų, tokių kaip Orffas, Kodaly, Dalcroze, Willens, Violeta Hemsy ar Witack, kurie abejoja tradiciniu muzikos mokymo būdu, mano, kad muzikos mokymas turi būti vykdomas. žaidimo aplinkoje - džiaugsmas ir pasitikėjimas savimi, kad vystytųsi kūrybiškumas. Tokiu būdu atsiras daugybė muzikinių metodikų, kurios buvo kuriamos daugelį metų su dideliu pasisekimu tiek Europoje, tiek Amerikoje. Nepamirštant ir daugelio kitų ispanų mokytojų, tokių kaip Natalija Velilla, Elisa Roche, Angulo, Elena Huidobro, indėlio.
Ispanijoje, tokiuose miestuose kaip Madridas ir Barselona, jau yra daugybė privačių centrų, švietimo centrų, AMPAS (motinų ir mokyklų tėvų asociacijos), kultūros asociacijų ir miesto salių, kurios įtraukė muzikinės stimuliacijos seminarus kaip popamokinę veiklą, taigi siūlo didelis tėvų ir motinų reikalavimas, kad jų sūnūs ir dukros gautų muzikinę stimuliaciją. Šiuo metu aš supažindinu su muzikos svarba vaikams Castellón de la Plana, mieste, kuriame aš gyvenu, per „Baby Do-Re-Mi“ muzikos stimuliavimo dirbtuves kūdikiams ir vaikams.
Kaip šias metodikas galima pritaikyti mokykloje?
Muzikos stimuliavimo dirbtuvės yra sukurtos kaip popamokinė veikla mažiesiems. Labai svarbu, kad užsiėmimai būtų kuo žaismingesni, nes tokio amžiaus žaismas yra neatsiejama vaikų dalis. Žmonės, kurie moko šiuos seminarus, turi būti profesionalai, turintys muzikos ir psichopedagoginių žinių, ir turi naudoti specialius vaikams skirtus muzikos instrumentus.
Kokius emocinius trūkumus nustatote tėvuose, su kuriais susiduriate, ir kaip bandote juos išspręsti?
Vaikų auklėjimas yra sunki užduotis, už kurią ne visada atlyginama. Todėl tėvams ir motinoms reikalinga parama, patarimai ir mokymai auklėjant vaikus, nepaisant jų amžiaus. Šiuo metu randame šeimos modelių, kurie ne visada yra tinkami, nes kai kuriuose iš jų vyrauja betarpiškumas, lengvas atlygis, konkurencingumas, nuolatinis teigiamų emocijų ieškojimas, materialiniai tikslai, įsipareigojimų ir atsakomybės nebuvimas, perdėta apsauga. ir kt. Priešingai, per didelis draudimų taikymas ir prievartos formos normų įvedimas mus tik padidina atstumą tarp vaikų ir netgi tam tikrais atvejais rodo agresyvų elgesį.
Tėvams ir motinoms sunku tinkamai ir užtikrintai bendrauti su savo paaugliais vaikais.
Pavyzdžiui, kaip pašalinti vaiko pyktį, kaip užmegzti pokalbį ar kaip padėti jam mokytis. Dėl šių sunkumų ir bendravimo įgūdžių stokos tėvai klaidingai supranta savo vaiko pokyčius, baimės, kaltės jausmą, nesaugumo jausmą, nerimą ir kontrolės stokos jausmą. Tėvų mokymas bendravimo įgūdžių, derybų strategijų, išraiškos metodų ir emocinės savireguliacijos yra būtinas sveikam ir subalansuotam mūsų vaikų augimui, jų gebėjimų stiprinimui, siekiant išvengti nesėkmės mokykloje ir taip pat didinti kontrolės ir pasitenkinimo kaip tėvai.
Kokius bendravimo įgūdžius vaikai turi tobulinti ir ypač kokiame amžiuje svarbu tai pradėti?
Pirmiausia norėčiau pradėti nuo to, kad daugelyje gyventojų trūksta tinkamo emocijų savireguliacijos, kuri tampa viena didžiausių išsivysčiusių visuomenių problemų. Taip išryškėja neapdorotas liūdesys, pasireiškiantis depresija, ir perpildytas bei nepakitęs pyktis, išreikštas smurtu. T. y., Kai emocijos nėra išreikštos ir nukreiptos teisingai, jos sukelia įvairiausių asmeninių ir socialinių problemų.
Vaikai, tuo jaunesni, emocijas išreiškia intensyviau, natūraliau ir spontaniškiau. Kuo jaunesnis vaikas, tuo mažiau jo emocinė išraiška bus kultūriškai represuota.
Šiuo metu vaikams trūksta bendravimo ir emocinės raiškos, dėl kurių daugeliu atvejų atsiranda žlugdantis elgesys, blaivumas, savikontrolės stoka, žemas tolerancijos nusivylimas jausmas, blogas emocinis supratimas, socialinių įgūdžių stoka. -emocinis, taip pat sumažėjęs savęs vertinimas ir savimonė.
Norint išvengti šio komunikacijos galimybių trūkumo arba jį sumažinti, labai svarbu, kad emocijos būtų nukreiptos ir išreikštos adaptyviai. Pavyzdžiui, vaikas, kuriam šešerių metų yra tantrumas, yra vaikas, turintis rimtų sunkumų tinkamai nukreipti savo pyktį. Dėl visų šių priežasčių tėvai, pedagogai ir psichologai turi išmokyti vaikus konstruktyviai reikšti ir nukreipti emocijas. Tai, ar sugebėsite juos teisingai išreikšti, didele dalimi priklausys nuo aplinkos, kurioje vaikas vystosi, ir nuo to, kaip emocinė išraiška yra skatinama ar slopinama. Nėra konkretaus amžiaus, nuo kurio būtų galima pradėti reikšti emocijas, iš tikrųjų rekomenduojama pradėti atpažinti emocijas, kylančias mūsų vaikams nuo gimimo. Pažiūrėkite, kaip jie vystosi, ir po truputį vadovaukitės jais, parodykite, kaip juos tinkamai ir patenkinamai išreikšti.
Ką galime rasti skaitytojų jūsų tinklaraštyje?
Mano tinklaraštis vadinamas Ar tai, kas man nutinka, yra normalu? Tai yra klausimas, kurį daugelis iš mūsų uždavė sau tam tikru gyvenimo momentu. Kartais jaučiame, kad išgyvename neįprastas situacijas, kurios sukelia mums skirtingus pojūčius ir mintis, ir daugeliu atvejų mus išbalansuoja ir jaudina. Todėl sukūriau šį tinklaraštį norėdamas atsakyti į šiuos sau užduodamus klausimus. Jis norėjo priartinti psichologiją prie daugiau žmonių, paneigti psichologo įvaizdį, tačiau, svarbiausia, kad žmogus galėtų geriau suprasti, kas jį kankina ir nervina, kad jis supranta, kad gali paprašyti pagalbos, kad gali kreiptis į psichologijos specialistą. .
Savo tinklaraštyje skelbiu straipsnius įvairiomis temomis, visada susijusiomis su psichologija. Galite perskaityti apie vaikų problemas: pavydas vaikystėje, stresas vaikystėje, nerimo problemos, nuotaika, alkoholio vartojimo kontrolė, savigarbos gerinimo įgūdžiai ir kt. Kiekviename straipsnyje visada pateikiamas temos paaiškinimas kartu su strategijomis tiems, kurie nori tai pritaikyti kasdien.
Mes užbaigiame interviu ačiū Aidai jūsų dosnumas su atsakymais taip išsamiai, kad jie tikrai privers mus susimąstyti apie tėvus. Aida yra teisi, kai nurodo, kad turime tobulėti ir stengtis išspręsti, kaip kuo geriau bendrauti su vaikais, ypač kai jie pradeda augti ir sulaukti paauglystės.
