Pažadėjau jums praktinį pavyzdį, kaip pritaikyti a pozityvus bendravimas į bendrą konfliktą, kurį tėvai turi su vaikais: visur mesti žaislai.
Bet pirmiausia noriu baigti aiškiai pasakyti, kad pozityviame bendravime nesiimsime fizinės jėgos veiksmų, tik dialogo be agresijos ar kvalifikacijos.
Jėga
Jėgos nenaudojimas atrodo utopinis. Gali būti pavojingų situacijų, kai žodžių nepakanka. Vaikas, kuris meta žaislą prieš brolio galvą ar eina per langą, šiuo metu neturi girdėti žodžių, tokiu atveju mes turime įsikišti į juos fiziškai, kalbėdami apie pavojingą ar agresyvų elgesį.
Bet mes turime juos laikyti be prievartos, be šaukimo, be įžeidimų ir nesikišti į juos, kai tik mes juos sustabdysime. Pakaks. Ir, žinoma, turime išmokti būti labai dėmesingi, kad būtų išvengta galimų pasikartojimų, ir švelniai bei ramiai su jais kalbėtis, jų nepaženklindami kaip blogai, nepaklusniai ar kvailai apie tai, kas nutiko, ir apie galimas jo priežastis bei pasekmes. Taisyti nereikia įklijuoti.
Berniukas ir jo žaislai
Grįžkime prie mūsų berniukas ir jo žaislai, kurių organizavimas mums labai kainavo, išsibarstę po visą kambarį ir netgi įsiveržę į kambarį. Negalime vaikščioti neišlipdami, taip pat negalvojame apie šluotos praleidimą ir beviltiškiausią, su viskuo nepatogus vaikas negali nieko žaisti ir kaskart vis labiau nervinasi.
Vėl ir vėl situacija kartojasi, bet panašu, kad niekada nebus tokia diena, kai mūsų sūnus supras, kad jis negali pasiimti žaidimo neišsaugojęs ankstesnio ir nepradėjęs pasiimti, ne savo iniciatyva, bet visada reikia užsidėti. šaukti jam tai daryti ir grasinti mesti žaislus į šiukšliadėžę.
Tiesą sakant, kartą viską sudėjome į maišą ir įdėjome į saugojimo vietą. Bet nors jis praleido savaitę negalėdamas žaisti su mėgstamais dalykais, ilgainiui tai nepadėjo, nes vis tiek palieka viską gulėti.
Tėvai jam priekaištauja, primena, kad juos pasiimtų, pasiūlytų bet kokių prizų ir net nubaustų. Rezultatas paprastai yra teigiamas, bet nesitęsia, elgesys bus pakartotas ir kiekviena situacija reikalauja šiek tiek daugiau kantrybės ir nuoširdumo.
Vaikas vis tiek nesirenka, jei jo neverčia, arba, jei jis to daro, tai yra bijodamas bausmės, šaukimo arba kaip priemonė gauti dovaną ar prizą. Jis jo neįtikina, negimsta iš vidaus.
Jis tikrai neturi vidinio intereso išlaikyti savo kambario kolekciją. Pasitikėjimo atmosfera nutrūksta ir kiekvieną kartą, kai reikia pasiimti, visi jaučia įtampą ir pasibjaurėjimą.
Izoliacija
Tėvai yra pikti, nusivylę dėl savo nesugebėjimo perduoti būtinybės pasiimti savo vaiką. Vaikui nereikia atsirinkti ar suprasti tokio elgesio priežasčių, nes visas bendravimas, net kai yra paaiškinimų, buvo tvarkomas iš susipriešinimo. Be to, vaikas jau žino, kad yra nepatogu ir kad jis viską palieka visada meluojantis. Jiems tiek daug kartų buvo pasakyta tiesiogiai ar netiesiogiai.
Norėdami atrakinti šią situaciją, tėvai gali pamėginti pasitelkti pozityvų bendravimą. Pirmiausia jie turėtų atsižvelgti į nepatenkintą jūsų vaiko poreikį, dėl kurio jis negali pasiimti žaislų. Tada pasinaudokite empatija, kad susietumėte su tuo vaiko poreikiu ir suprastumėte jį, jo nevertindami, su meile ir supratimu apie skirtingą ir nepakartojamą būtį, kokia ji yra.
Teigiamas bendravimas konflikto metu
empatijos įrankis Labai svarbu mokėti gyventi laimingesniems su kitais, ypač svarbu bendrauti su žmonėmis, kuriuos mylime ir su kuriais sudarome šeimą. Atsidūrę vietoje kito, mes imamės didžiulio sąmonės šuolio, nebematome to kaip priemonės savo poreikiams pasiekti, bet kaip kitokio savęs, vienodai trokštančio dalytis ir būti aptarnaujamam.
Žvelgdamas iš šios perspektyvos, kviečiu jus dalyvauti teikiant pasiūlymus, kaip spręsti pavyzdžio šeimos problemą, kad vėliau, kita tema, pristatyčiau, kaip pozityvus bendravimas Jūs galite mums padėti tai padaryti.
