Prieš kelias savaites mes kalbėjome apie iššūkį Žaidimas klasėje, konkursas visoms Ispanijos mokykloms, kurį organizavo Vaikų žaidimų observatorija Augantis žaidimų fondas remiant Ispanijos žaislų gamintojų asociacija (AEFJ). Pagrindinis tikslas buvo pripažinti tas mokyklas, kurios žaidimų patirtį pradinių klasių ir vaikų klasių klasėse pritaikė kaip mokymo išteklius mokant konkretaus dalyko ar dalyko. Žaidimas ir žaislas tapo ne tik esminiais vaikų fizinio, psichinio ir socialinio vystymosi elementais, bet ir padidino jų buvimą klasėse kaip daugelio dalykų dalį, todėl mokymasis tapo linksmesnis ir greitesnis. iš jų.
Kaip pažymėjo kelių konkurse dalyvavusių mokyklų vadovai Žaidimas mokykloje Žaidimas turi būti naudojamas kaip pedagoginis elementas, nes jis skatina mokinių savarankiškumą ir padidina jų pasitikėjimą savimi. Be to, pagerėja akademiniai rezultatai, nes darbas klasėje papildomas veikla, kuria vaikai labiau domisi, skatina juos greičiau išmokti sąvokų ir taip pat išsaugoti atmintyje.
į antrasis šio konkurso leidimas yra dalyvavę Ankstyvosios vaikystės, pradinio ir specialiojo ugdymo centrai visoje Ispanijoje. Dalyvaujančios mokyklos, vykdydamos savo projektus, sutiko pabrėžti naudą, kurią mokiniams davė ši didaktinė žaidimų patirtis. Specialiojo ugdymo centrai pabrėžia žaidimo svarbą siekiant išvengti pamišimų, kai vaikai elgiasi neteisingai ir padidėja individuali mokinių autonomija.
Pradinėse mokyklose jie pripažino, kad vaikams labiausiai patinka sulaužyti kėdės-stalo-skalūno protokolą nes vykdant šias veiklas pagerinami akademiniai rezultatai, sambūvis klasėje, be to, studentai supranta ir įsisavina teorines sąvokas.
Vaikų žaidimų observatorijos nariai buvo atsakingi už sprendimą, kurie projektai nusipelnė pripažinimo 2014 m. Nugalėtojai, trys centrai, bendradarbiaudami su kitais, gaus daugybę žaislų, kad įrengtų savo žaidimų klases ir mažas žaislų bibliotekas. žaislų kompanijos: „Berjuan“, „Famosa“, „Game Movil“, „INJUSA“, „Toys Cayro“, M. Llorens Juan, „Manufacturas Quecos“, „Mattel“, „Miniland“, „Arias Dolls“, „Playmobil“ ir „Smoby“.
laimėję projektai Jie buvo:
- Ar išmokai mane žaisti? Iš Santanderio specialiojo ugdymo koledžas „Tėvas Apolinaras“. Projektas, vykdomas pagrindinio etapo klasėje, sudarytoje iš penkių bendrojo vystymosi sutrikimo turinčių mokinių. Pagrindinis tikslas yra padėti mažyliams suprasti juos supantį pasaulį pasitelkiant žaidimų imitacijas
- Žaidimas klasėjeiš „Torrevilano“ kūdikių ir pradinė mokykla Madride. Ispanų kalbos ir literatūros patirtis, įgyta pradinių klasių pirmosios klasės mokiniams, kurios tikslas - skatinti raidžių, skiemenų ir žodžių girdimąjį ir vaizdinį diskriminavimą, lavinti žodžių išraišką ir sekos sakinius tekste.
- Matemagiaiš Melilijos Viduržemio jūros pradinio ir pradinio ugdymo mokykla. Projektas, kuris buvo išplėtotas matematikos srityje su pradinės mokyklos penktąja klase. Tai mokykla, esanti nuošalioje Melilijos kaimynystėje, kurioje daugelis mokinių laisvai nekalba ta kalba, todėl žaidimas naudojamas kaip mokomasis elementas, kad sužadintų smalsumą ir mėgautųsi skaičiavimu bei spėlionėmis.
Sveikiname laimėjusias mokyklas ir AEFJ, kuri skatina šią konkurenciją tarp centrų ir kurios tikslas yra nustatyti ir perduoti geriausia vaikų švietimo praktika, pagrįsta žaidimais ir žaislais.
